如圖表示某動(dòng)物的精原細(xì)胞，該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換。則由該細(xì)胞形成的精子染色體的類型可能是下圖中的（ ）

A.

B.

C.

D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省臨沂市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2016年2月，中、美兩國(guó)科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白(一種位于細(xì)胞膜上的脫落酸受體，可提高植物的抗旱性能)，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，可顯著提高其抗旱性。請(qǐng)回答：

(1)干旱環(huán)境中水稻老葉內(nèi)脫落酸的含量________(填“增加”或“減少”)，_______老葉的衰老與脫落，將節(jié)省的水分和養(yǎng)料轉(zhuǎn)移到幼葉和芽中，提高了幼葉和芽的存活率。

(2)老葉細(xì)胞膜上的PYL蛋白可以與_________識(shí)別并結(jié)合，引發(fā)老葉的衰老與脫落。

(3)已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用_________________法來(lái)獲得PYL9基因，構(gòu)建的基因表達(dá)載體上除了含PYL9基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等序列外，還必須含有______________________等調(diào)控PYL9基因表達(dá)的序列。

(4)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入水稻細(xì)胞最適宜的方法是_______________，導(dǎo)入目的基因的重組細(xì)胞可通過________________技術(shù)培育成完整植株。

(5)檢測(cè)水稻細(xì)胞是否含有PYL9基因常用的方法是_________________，該方法常用的分子工具是__________________，檢測(cè)水稻細(xì)胞中是否存在PYL9蛋白，在分子水平上采用的方法是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市順義區(qū)高三第二次統(tǒng)練理科綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程，相關(guān)敘述中不正確的是

A. 在①②⑥之間存在著生殖隔離

B. Ⅰ→Ⅴ過程依據(jù)的原理是基因重組

C. 過程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生

D. Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的過程中要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞

B. 乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞

C. 丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

D. 丙中的M、m為一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動(dòng)物的卵巢中有10個(gè)卵原細(xì)胞,經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂,可以形成的卵細(xì)胞和極體的個(gè)數(shù)分別是（ ）

A.10和10 B.10和40 C.40和120 D.10和30

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最能正確表示基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆適合作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的特點(diǎn)是（ ）

①自花傳粉植物

②異花傳粉植物

③閉花授粉植物

④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀

⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉⑥單性花，容易操作

A．②③④⑥ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某動(dòng)物（AaBb）產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè),經(jīng)測(cè)定基因型分別為AB、Ab、aB、ab,若不考慮交叉互換,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．這四個(gè)精子至少來(lái)自兩個(gè)精原細(xì)胞

B．這四個(gè)精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

C．AB、ab不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

D．AB、Ab不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株，并在_________期用____________(化學(xué)物質(zhì))處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二：先取甲、乙兩種植物的_____________，利用________________處理，獲得具有活力的_______________；然后用___________________方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_________________的雜種細(xì)胞；接下來(lái)將該雜種細(xì)胞通過______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

(2)由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于_________________；將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為_______________________。

(3)通過圖中所示育種過程，____(填能或否)增加物種的多樣性。

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