請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
①實(shí)驗(yàn)原理:葉綠素的逐漸分解是葉片衰老最明顯的特點(diǎn),因此離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn),可通過
 
來證明.
②實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:
 

第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組葉片
 

第三步:
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:“證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.”該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無細(xì)胞分裂素,因變量是葉片變黃所需要的時(shí)間,其他處理實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相同且適宜.
解答: 解:設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
①實(shí)驗(yàn)原理:葉綠素的逐漸分解是葉片衰老最明顯的特點(diǎn),因此離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn),可通過用細(xì)胞分裂素來處理離體的葉片,記錄葉片失綠變黃的所需時(shí)間來證明.
②實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:選取同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的.
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組葉片在相同時(shí)間、相同大小、相同位置涂上蒸餾水
第三步:記錄兩葉片失綠變黃所需時(shí)間
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:甲葉片未涂抹細(xì)胞分裂素的部位失綠變黃時(shí)間與乙葉片失綠變黃時(shí)間相同,而涂抹細(xì)胞分裂素的部位能長時(shí)間保持鮮綠.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:細(xì)胞分裂素具有延緩葉片衰老的作用
故答案為:
(3)①用細(xì)胞分裂素來處理離體的葉片,記錄葉片失綠變黃的所需時(shí)間
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的
第二步:在相同時(shí)間、相同大小、相同位置涂上蒸餾水
第三步:記錄兩葉片失綠變黃所需時(shí)間
③甲葉片未涂抹細(xì)胞分裂素的部位失綠變黃時(shí)間與乙葉片失綠變黃時(shí)間相同,而涂抹細(xì)胞分裂素的部位能長時(shí)間保持鮮綠.
④細(xì)胞分裂素具有延緩葉片衰老的作用.
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞分裂素的作用為載體考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,做這類題把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖顷P(guān)鍵,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼覝?zhǔn)自變量和因變量,在已經(jīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上完善實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為蘋果果實(shí)的發(fā)育過程中,各階段激素的含量變化情況,試分析甲乙丙依次代表什么激素( 。
A、細(xì)胞分裂素、生長素、乙烯
B、細(xì)胞分裂素、乙烯、生長素
C、乙烯、生長素、脫落酸
D、乙烯、脫落酸、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素是一種多糖,在下列哪一種生物中最容易找到( 。
A、水螅B、草履蟲
C、變形蟲D、菠菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列分析正確的是( 。
A、該圖為光學(xué)顯微鏡下所觀察到的結(jié)構(gòu)圖
B、參與組成該生物的遺傳物質(zhì)的堿基共有5種
C、該細(xì)胞中有色素分布的部位是③⑤
D、該細(xì)胞可能取自莖尖分生區(qū)或根尖成熟區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐,閱讀材料回答問題.

材料一:某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長的影響(圖1).
(1)由圖1可知激素類似物乙
 
月季插條生根(抑制/促進(jìn)).
(2)為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響(兩激素共同作用),總共應(yīng)設(shè)計(jì)
 
組實(shí)驗(yàn).
材料二:將含某濃度生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度(α),圖3為實(shí)驗(yàn)示意圖.從圖2中可查到與α對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度,即低濃度10umol?L-1)和高濃度(15umol?L-1).
(3)為進(jìn)一步確定該生長素的真實(shí)濃度,有人將該濃度生長素稀釋至原來的90%,另取去頂胚芽鞘作同樣實(shí)驗(yàn),彎曲角度為β.請(qǐng)預(yù)測α與β相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論:若α小于β,則該生長素濃度為
 
;若α大于β,則該溶液的生長素濃度為
 

材料三:研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)月季植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖4.
(4)比較曲線1、2、3與4,可知對(duì)照組為曲線
 
,
 
素對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用,而且
 
素能一定程度上抵消這種激素的抑制作用,比較曲線1、2、4與5,可知
 
素對(duì)側(cè)芽的生長有促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素?cái)⑹,錯(cuò)誤的是(  )
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B、乙烯是一種氣體激素,主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
C、植物體的任何部位均可合成細(xì)胞分裂素
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和促進(jìn)落葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

惡苗病是由下列哪種激素引起的植物瘋長現(xiàn)象?(  )
A、赤霉素B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄在運(yùn)輸和貯藏過程中,由于過早成熟而易腐爛.應(yīng)用基因工程技術(shù),通過抵制某些促進(jìn)果實(shí)成熟的激素的合成能力,可使番茄貯藏時(shí)間延長,培育成耐貯藏的番茄新品種,這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市,請(qǐng)回答:
(1)促進(jìn)果實(shí)成熟的重要激素是
 

(2)與雜交育種、誘變育種相比,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四個(gè)圖的敘述中,正確的是( 。
A、圖1中共有5種核苷酸
B、圖2中的A與圖3中的A是同種物質(zhì)
C、圖3是單鏈RNA,含有氫鍵
D、圖4存在植物所有細(xì)胞中

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