7.如圖為白化。ㄓ肁、a表示)家系譜,Ⅱ3為白化病患者,分析并回答下列問(wèn)題.

(1)I1、Ⅰ2的遺傳因子組成分別是Aa、Aa.
(2)Ⅱ4的遺傳因子組成可能是AA或Aa,是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)I1、Ⅰ2再生一個(gè)Ⅱ5,患白化病的概率是$\frac{1}{4}$,是白化病男孩的概率是$\frac{1}{8}$,是正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$.

分析 1、判斷白化病的遺傳方式:
①判斷顯隱性,假設(shè)該病屬于顯性遺傳病,則Ⅱ3患病,則親本肯定有患者,所以該病不會(huì)是顯性遺傳病,該病屬于隱性遺傳。
②假如該病屬于伴X隱性遺傳病,則Ⅱ3患病,她的父親Ⅰ2肯定是患者,與題干相矛盾,所以該病屬于常染色體隱性遺傳。
2、I1、Ⅰ2的基因型都是Aa,Ⅱ3的基因型是aa.

解答 解:(1)根據(jù)“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”可以判斷該病為常染色體隱性遺傳。捎3號(hào)基因型為aa,因此表現(xiàn)型正常的雙親的基因型均為Aa.
(2)因?yàn)棰?SUB>1、Ⅱ2的基因型為Aa、Aa,Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa,所以Ⅱ4的基因型及概率是$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.Ⅱ4號(hào)是雜合體的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)因?yàn)棰?SUB>1、Ⅱ2的基因型為Aa、Aa,Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa(白化病),所以患白化病的概率是$\frac{1}{4}$;是白化病男孩的概率是$\frac{1}{4}$(白化病患病率)×$\frac{1}{2}$(是男性的概率)=$\frac{1}{8}$;是正常女孩的概率是$\frac{3}{4}$(不患病的概率)×$\frac{1}{2}$(是女性的概率)=$\frac{3}{8}$.
故答案為:
(1)Aa、Aa
(2)AA或Aa           $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{1}{4}$          $\frac{1}{8}$           $\frac{3}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題的一個(gè)難點(diǎn)就是如何區(qū)分“男孩患病”和“患病男孩”的概率:如果是常染色體遺傳,這兩者算法的不同如下:
①“患病男孩”,先求出后代的發(fā)病率,然后再乘以$\frac{1}{2}$;
②“男孩患病”,指該小孩的性別已確定是男孩,所以只考慮所生男孩中患病的概率,也就是后代的發(fā)病率,不需要乘以$\frac{1}{2}$.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.家雞的正常喙和交叉喙分別由位于Z染色體上的E和e基因控制,其中某種基因型會(huì)使雌性個(gè)體致死,現(xiàn)有一對(duì)家雞雜交,子一代♀:♂=1:2,下列相關(guān)敘述不合理的是( 。
A.若ZeW個(gè)體致死,則子一代雄性個(gè)體中有雜合子
B.若ZeW個(gè)體致死,則子一代ZE的基因頻率是80%
C.若ZEW個(gè)體致死,則子一代雄性個(gè)體表現(xiàn)型不同
D.若ZEW個(gè)體致死,則該家雞種群中基因型最多有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下述各組元素中,占細(xì)胞總量97%的一組是( )

A.C、H、O、N、P、S B.C、Fe、K、Ca、B

C.N、P、S、K、Ca、Mg D.Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通常胃液的pH約為1.8左右,在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí),將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過(guò)程中,酶的活性將( )

A.不斷上升 B.先升后降

C.先降后升 D.沒(méi)有變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)表.
試管編號(hào)1234567
水草無(wú)
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管.
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化,說(shuō)明在此條件下水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究人員以藍(lán)細(xì)菌的光合作用(如圖實(shí)線途徑)為研究模型,通過(guò)引入NADPH依賴型的脫氫酶,創(chuàng)建了只消耗NADPH而不消耗ATP的異丙醇生物合成途徑(如圖虛線所示)并測(cè)量對(duì)比改造后的藍(lán)細(xì)菌(SM 7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)NADPH和ATP的濃度變化,如表.請(qǐng)回答:
細(xì)胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度
品系NADPH(pmol/OD730ATP(pmol/OD730
WT193.539.28
SM7112.8362.53
(1)藍(lán)細(xì)菌的光反應(yīng)場(chǎng)所是質(zhì)膜,當(dāng)光照較弱時(shí),水裂解產(chǎn)生的O2主要用于細(xì)胞呼吸(或需氧呼吸).
(2)卡爾文循環(huán)是從一個(gè)RuBP(或五碳糖)開(kāi)始的,循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是三碳糖.
(3)光反應(yīng)產(chǎn)物中,能為卡爾文循環(huán)提供氫的能量物質(zhì)是NADPH和ATP;據(jù)表分析,SM7與野生藍(lán)細(xì)菌(WT)相比,該能量物質(zhì)消耗量增加(選填“增加”“減少”“不變”),結(jié)合圖可知造成這一結(jié)果的原因是SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外,還用于異丙醇的形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某家族性遺傳病系譜圖,(假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子A,a控制),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

(1)該遺傳病是隱性遺傳病.
(2)II5和 III9的遺傳因子組成分別是:Aa和aa.
(3)III10的遺傳因子組成可能是AA或Aa,她是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.不同生態(tài)系統(tǒng)之間物質(zhì)和能量的傳遞稱為資源補(bǔ)貼,如淡水生態(tài)系統(tǒng)的資源補(bǔ)貼包括落入水體的樹(shù)葉凋落物、陸地昆蟲(chóng)、生殖洄游的海洋魚(yú)類、污染物等.下列有關(guān)資源補(bǔ)貼的敘述不正確的是( 。
A.可增加群落物種豐富度B.可改變消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.可降低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D.可提高能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.tRNA分子中存在氫鍵
B.mRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
C.控制酵母菌性狀的基因位于擬核和線粒體DNA上
D.如果某種生物只含1種或不含核酸,則該生物一定不是細(xì)胞生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案