如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4•7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補充這種元素，應(yīng)添加的化合物是

A．Ca（NO3）2

B．KCl

C．KH2PO4

D．K2SO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強度影響的變化曲線，圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強度下，光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線，a點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中C3的含量及b點與c點相比較，b點時葉肉細(xì)胞中C5的含量分別為

A．高、高 B．低、基本一致 C．低、高 D．高、基本一致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程中水既是反應(yīng)物又是生成物的是

A．酵母菌的酒精發(fā)酵

B．有氧呼吸

C．氨基酸的脫水縮合

D．光合作用的光反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以自由擴散方式進行的

①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時，也會發(fā)生Q的吸收②只有在有氧時才會發(fā)生Q的吸收③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化

A．只有①和②能說明

B．只有②和③能說明

C．只有①和③能說明

D．①②③都不能說明

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海第一中學(xué)高二下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組為了探究不同條件對植物有關(guān)生命活動的影響，將8株大小和長勢相同的盆栽天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化，實驗結(jié)果如下表。下列分析正確的是（ ）

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（°C）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度（lx）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時CO2量（g）

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

12 h后CO2量（g）

4．5

5．1

3．5

5．4

1．9

5．9

2．0

5．8

A．該實驗的目的是探究不同溫度和光照強度對光合速率的影響

B．設(shè)置2、4、6、8等四個組是為了排除光照對實驗結(jié)果的干擾

C．第5組條件下12 h天竺葵光合作用實際消耗CO2的量為4．0 g

D．根據(jù)該實驗結(jié)果可知光合作用與呼吸作用的最適溫度一定相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海第一中學(xué)高二下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂

C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能

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