下列關(guān)于單克隆抗體制備過(guò)程的敘述，正確的是

A.制備過(guò)程中不需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B．雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn)

C．經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖為神經(jīng)--肌肉連接圖．C1、C2表示免疫細(xì)胞，黑點(diǎn)（•）表示神經(jīng)元胞體，①-⑦表示神經(jīng)纖維．該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C2是漿細(xì)胞，無(wú)特異性識(shí)別抗原的能力，但可產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合
B．在肌肉收縮的反射過(guò)程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑥
C．重癥肌無(wú)力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所致，所以重癥肌無(wú)力屬自身免疫病
D．在大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激的過(guò)程中，其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是④→⑤→⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 纖維素 B. 胰島素 C. 葉綠素 D. 甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示細(xì)胞為_(kāi)_________細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有__________（填標(biāo)號(hào)）等結(jié)構(gòu)。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有______________________________。

（3）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________________________________________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)[3]______________和結(jié)構(gòu)[ ]__________的活動(dòng)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)[8]。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是葉綠素分子(左)和血紅蛋白分子(右)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，說(shuō)法不正確的是

A. 合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵

B. 植物體缺鎂會(huì)影響光合作用

C. 人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸

D. Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為治療某種遺傳性糖尿病，研究人員完成如下工作．

（1）圖1中①是取自患者體細(xì)胞的細(xì)胞核，過(guò)程②表示核移植技術(shù)．
（2）圖1中過(guò)程③表示轉(zhuǎn)基因（基因工程）技術(shù)，此過(guò)程需要用到的工具是限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體．
（3）為檢測(cè)胰島樣細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能，研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，將胰島樣細(xì)胞先后放在甲、乙兩組培養(yǎng)液中，保溫相同時(shí)間后檢測(cè)胰島素的分泌量．若誘導(dǎo)成功，則圖2中甲組應(yīng)為葡萄糖濃度較高情況下測(cè)得的胰島素分泌量，理由是胰島素有降低血糖的功能，血糖濃度高時(shí)分泌量增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動(dòng)．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．據(jù)圖回答．

（1）從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷，B可能是胰島素，E可能是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中可升高血糖的激素是AD（填圖中英文字母）
（3）F物質(zhì)只能作為丁的信號(hào)，與丁細(xì)胞膜上具有特定的載體蛋白（物質(zhì)）有關(guān)．
（4）為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步，并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論．
第一步：取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶編號(hào)為A，B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液．將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個(gè)分散的細(xì)胞，分成兩等份，分別加入到A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用．
第二步：A中加入適量適宜濃度的胰島素，B中加入與A等量的生理鹽水．
第三步：將A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間
第四步：取出A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期A瓶上清液放射性較弱；B瓶上清液放射性較強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞．．

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