如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)．相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸
B、若X是DNA一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C、若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸
D、若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)圖中信息，X表示模板，產(chǎn)物是Y，根據(jù)模板和原料即可確定是中心法則的哪一過(guò)程，如模板DNA，原料脫氧核糖核苷酸，即可確定為DNA復(fù)制．
解答： 解：A、若X是mRNA，Y是多肽，則表示翻譯過(guò)程，原料是氨基酸，A正確；
B、X是DNA一條鏈，Y含有U，說(shuō)明產(chǎn)物是RNA，則表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，須加入RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄酶是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要的，B錯(cuò)誤；
C、若X是tRNA，Y是多肽，則表示翻譯過(guò)程，不需要脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、若X是HIV的RNA，Y是DNA，則表示逆轉(zhuǎn)錄，需加入逆轉(zhuǎn)錄酶，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的傳遞過(guò)程，難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)X和Y準(zhǔn)確判斷出遺傳信息的過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)研究馬鈴薯塊莖中過(guò)氧化氫酶作用的實(shí)驗(yàn)中，先將馬鈴薯用打孔器鉆出2cm長(zhǎng)的圓條，再將圓條橫切成10個(gè)小圓片，然后放入一裝有10mL稀過(guò)氧化氫溶液的密閉容器內(nèi)．記錄收集容器內(nèi)產(chǎn)生的氣體的情況如下表所示，對(duì)其分析正確的是（　�。�
時(shí)間（分） 0 1 2 3 5 10 15 20 25
收集的氣體
體積（mL）		 0 1.0 2.0 2.5 3.0 4.0 4.5 5.0 5.0
A、反應(yīng)速率最高的時(shí)期在0-2分鐘，5分鐘后反應(yīng)速率降低的原因是酶的活性降低
B、若將馬鈴薯小圓片增加至20片，則最終收集的氣體體積是原先的2倍
C、若將稀過(guò)氧化氫溶液的體積增加至20mL，徹底分解至氣體不再增加所需的時(shí)間是原先的2倍
D、若增加一組實(shí)驗(yàn)，僅將馬鈴薯小圓片改為20片，其他處理相同，則與10片的實(shí)驗(yàn)對(duì)照不能說(shuō)明酶的高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖，乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母）．
（2）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
（填字母）．
（3）圖甲中d細(xì)胞的名稱是
 
．
（4）著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖
 
（填字母）細(xì)胞中，乙圖C細(xì)胞的名稱是
 

（5）在不考慮染色體變異的情況下，由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的D與E在基因組成上存在差異，則其原因可能是
 
．
（6）乙圖中②過(guò)程中的
 
是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（7）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為
 
．
（8）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成XX，則其可能原因是乙圖中
 
（填編號(hào)）過(guò)程發(fā)生異常引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小陳想檢驗(yàn)唾液對(duì)淀粉的降解作用，他向10ml的熱米湯（100℃）加入lml唾液，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后加入適量碘液，顯出很深的藍(lán)色，表明米湯中的淀粉未被降解，最可能的原因是（　�。�
A、唾液中有脂肪酶，抑制了淀粉酶
B、高溫（100℃）使淀粉酶失活
C、唾液中有核酸酶，抑制了淀粉酶
D、淀粉酶需要誘導(dǎo)才表現(xiàn)出活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鑒定生物體內(nèi)的還原性糖，應(yīng)選用（　　）
a．雞蛋 b．馬鈴薯 c．梨為實(shí)驗(yàn)材料；
試劑應(yīng)選用
d．雙縮脲試劑 e．碘液 f．班氏試劑；
方法是
g．振蕩搖勻 h．加熱至沸；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
i．藍(lán)紫色j．磚紅色k．淡紫色．
A、b，e，h，I
B、c，f，h，j
C、a，d，g，k
D、c，f，g，j

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　　）
①每個(gè)DNA分子中堿基種類均有4種
②在雙鏈DNA的一條多核苷酸鏈中A=T
③一個(gè)DNA分子上含有許多基因，一個(gè)基因由三個(gè)密碼子組成
④雙鏈DNA分子的兩條多核苷酸鏈通過(guò)堿基相連接
⑤脫氧核苷酸之間由磷酸和脫氧核糖相連接．
A、①②③B、①④⑤
C、③④⑤D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）的操作過(guò)程正確順序是（　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)裝片．
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、⑤→④→③→②
D、④→⑤→①→②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知三對(duì)基因（A-a、B-b、C-c）分別位于三對(duì)染色體上，現(xiàn)有基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代中基因型、表現(xiàn)型種類以及顯性純合子所占的比例依次是（　�。�
A、18，6，
1
32
B、27，8，
1
32
C、27，8，
1
64
D、18，6，
1
64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、溶酶體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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