【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分裂分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中B細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。E和F都是________細(xì)胞,參與二次免疫過(guò)程。

(2)圖中除A細(xì)胞外,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有__________(字母表示)。特異性免疫過(guò)程中不能識(shí)別抗原的免疫活性物質(zhì)有_____________。

【答案】(1) 胸腺 記憶細(xì)胞 (2) G 淋巴因子

【解析】(1)由圖可知,造血干細(xì)胞增殖分化形成T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,但它們成熟的部位不同,其中B淋巴細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟,T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟,B細(xì)胞的名稱(chēng)是T細(xì)胞,C細(xì)胞的名稱(chēng)是B細(xì)胞。。E和F都是記憶細(xì)胞,抗原再次刺激機(jī)體時(shí),分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞,參與二次免疫過(guò)程。

(2)圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有漿細(xì)胞G,不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞,免疫活性物質(zhì)有淋巴因子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體的類(lèi)囊體膜上存在催化ATP合成的酶

B. 溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞

C. 細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D. 線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過(guò)對(duì)某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A34的父母中有一個(gè)是患病者

B12都是攜帶者

C34的父母中都是攜帶者

D23都是攜帶者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是

A成熟植物細(xì)胞的液泡膜也是具有選擇透過(guò)性的生物膜

B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜,說(shuō)明兩者在化學(xué)組成上完全相同

C高爾基體膜和細(xì)胞膜都是單層膜,又在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

D細(xì)胞中丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苦蕎是一種有名的經(jīng)濟(jì)植物,其含有的黃酮類(lèi)化合物具有降血糖、血脂等功效。CHS是合成黃酮類(lèi)化合物的關(guān)鍵酶。有人把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細(xì)胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系。按圖示回答:

(1)過(guò)程①中將修飾后的CHS基因與Ti質(zhì)粒連接成重組Ti質(zhì)粒的酶稱(chēng)為_(kāi)____________,這種酶主要有兩類(lèi),一類(lèi)是從T4噬菌體中分離得到的,另一類(lèi)是從大腸桿菌中分離得到的,稱(chēng)為_(kāi)______________。這兩類(lèi)酶都能恢復(fù)被限制酶切開(kāi)的兩個(gè)核苷酸之間的____________________鍵。

(2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細(xì)胞的方法稱(chēng)為_(kāi)_________________,除此外還可以利用的方法有________________________。對(duì)過(guò)程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為_(kāi)__________細(xì)胞。

(3)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,不能用抗原﹣抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)的原因是_______________________________________,可以比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的_______________含量或測(cè)定細(xì)胞中CHS含量進(jìn)行鑒定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)請(qǐng)解釋在A、B、C三點(diǎn)時(shí)該化學(xué)反應(yīng)的狀況。

A:隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率________________

B:反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)_________________

C:反應(yīng)速率不再隨著________________的增加而升高,維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

(2)如果在A點(diǎn)時(shí)將溫度升高10℃,曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________?原因:圖中原曲線表示在____________下催化速率隨底物濃度的變化,溫度高于或低于最適溫度,反應(yīng)速率都會(huì)變_________。

(3)如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶,曲線會(huì)發(fā)生什么變化_________?該曲線表明,B點(diǎn)的反應(yīng)底物的濃度足夠大,是________限制了反應(yīng)速率的提高,這時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生型雌雄同株青蒿是二倍體。已知其稈的顏色和葉的形狀分別由一對(duì)等位基因控制,白青稈(A)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)為研究控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置,_____(填“能”或“不能”)利用基因型為Aabb的植株通過(guò)自交進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是______。將純合的白青稈分裂葉植株和純合的紫紅稈稀裂葉雜交得F1,F1自交得F2,若F2的性狀分離比為__________,則說(shuō)明控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于1對(duì)同源染色體上,否則位于2對(duì)同源染色體上。

(2)假如控制稈的顏色和葉的形狀的基因僅有一對(duì)位于青蒿的5號(hào)染色體上,又知等位基因(Cc)與(D、d)也位于5號(hào)染色體上(見(jiàn)右圖),F(xiàn)有基因型為AaBbCcDd的植株自交(基因型為CCDD的個(gè)體不能成活;各對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換)。若___________________,則說(shuō)明控制葉的形狀的基因位于5號(hào)染色體上。

(3)用純合的稀裂葉植株()和分裂葉植株()進(jìn)行雜交,F1中偶爾發(fā)現(xiàn)幾株分裂葉植株。請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出合理的解釋___________(只考慮雜交實(shí)驗(yàn)中有關(guān)操作失誤)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)動(dòng)物體內(nèi)酶、激素和ATP這三類(lèi)有機(jī)物的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 這三類(lèi)有機(jī)物一定都含有CH、O

B. 成年男性體內(nèi),精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中有酶、激素和ATP的參與

C. 能合成酶的細(xì)胞一定都能合成ATP

D. 酶和ATP均可以在細(xì)胞內(nèi)外發(fā)揮作用,而激素只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是( )

A. DNA連接酶 B. DNAC. DNA解旋酶 D. DNA聚合酶

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