【題目】如圖表示某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過(guò)程,其中①~③表示有關(guān)生理活動(dòng)。相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生的③中產(chǎn)生[H],但不消耗[H]
B.① 可將光能最終轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學(xué)能
C.②③釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式散失
D.②只發(fā)生在真核生物中,而③在真、原核生物中均可發(fā)生
【答案】C
【解析】
分析圖解:圖中過(guò)程①吸收能量產(chǎn)生氧氣,表示光合作用;過(guò)程②利用葡萄糖和氧氣,產(chǎn)生CO2和H2O并釋放能量,表示有氧呼吸;過(guò)程③利用葡萄糖,產(chǎn)生乳酸并釋放能量,表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸;對(duì)此可知,能量A表示光能,能量B表示大量能量,能量C表示少量能量。
A、由分析可知,過(guò)程③表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,其第一階段產(chǎn)生[H],第二階段則消耗[H],A錯(cuò)誤;
B、光合作用吸收利用光能,先轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學(xué)能,最后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中釋放的能量都是大多數(shù)以熱能的形式散失,C正確;
D、有氧呼吸既可發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中,也可發(fā)生在部分原核細(xì)胞中,如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等,D錯(cuò)誤.
故選:C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(A、a),紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(B、b)。下圖為某雄性果蠅體細(xì)胞染色體組成及相關(guān)基因分布示意圖,該雄性果蠅與一雌性果蠅雜交,后代個(gè)體的表現(xiàn)型及數(shù)量比例如下表所示。
雄性果蠅 | 長(zhǎng)翅紅眼 | 長(zhǎng)翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 |
3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 | |
雌性果蠅 | 長(zhǎng)翅紅眼 | 長(zhǎng)翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 |
3/8 | 0 | 1/8 | 0 |
(1)親本雌果蠅的基因型為_______________。后代中與親本基因型相同的果蠅占后代總數(shù)的_______________。
(2)有一只果蠅與親代雄果蠅的表現(xiàn)型相同。為探明它們的基因型是否相同,某同學(xué)利用這一只果蠅進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論_______________。
(3)已知果蠅的剛毛(F)對(duì)截毛(f)為顯性,控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因在X染色體和Y染色體上都存在(位于X、Y染色體的同源區(qū)段)。這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否為伴性遺傳?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn),以支持你的觀點(diǎn)(只進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)。要求寫(xiě)出兩個(gè)親本的基因型及實(shí)驗(yàn)結(jié)果)_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A.圖中“D”代表ADP,“T”代表ATP,“E”代表能量
B.原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程
C.ATP中的“A”與RNA中的堿基A含義相同
D.ATP中的能量可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖(注:c點(diǎn)為ab的中點(diǎn)),相關(guān)敘述正確的是( )
A.刺激c處,電流計(jì)指針將發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)
B.刺激c處時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)
C.刺激d處,電流計(jì)指針將發(fā)生方向相同的兩次偏轉(zhuǎn)
D.刺激d處后,興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為25 ℃時(shí),某植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖,已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。下列敘述中不正確的是( )
A.a點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體
B.b點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C.其他條件保持不變,當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移
D.若將溫度提高到30 ℃時(shí),則a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,d點(diǎn)上移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與DNA含量變化的關(guān)系;圖2甲乙丙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離
B.圖2中甲丙處于圖1中BC段,乙處于圖1中DE段
C.乙細(xì)胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體
D.乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞都能參與受精作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞(MSC),如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.若MSC中的各基因都停止表達(dá)時(shí),則該細(xì)胞開(kāi)始凋亡
B.若MSC的核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、端?s短,則其可能變?yōu)榘┘?xì)胞
C.圖中各種組織細(xì)胞的核酸和蛋白質(zhì)都與MSC中的不完全相同
D.MSC分化成多種組織細(xì)胞提高了各種生理功能的效率,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的描述正確的是( )
A.①和②交替排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱(chēng)是胞嘧啶核糖核苷酸
C.DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要DNA聚合酶
D.圖中DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為( )
A. AB、Ab、ab
B. Aa、Bb、AB
C. Ab、aB、aB
D. AB、aB、ab
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