分析 1、現(xiàn)代生物進化理論認為:種群是生物進化的單位,突變和基因重組為生物進化提供原材料,自然選擇決定生物進化的方向,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,隔離是新物種形成的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標志,生物進化是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化,通過漫長的共同進化形成生物多樣性.
2、新物種形成的基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離,圖中a是突變和基因重組,d表示地理隔離,b是生殖隔離,c是新物種.
解答 解:(1)由分析可知,a是突變和基因重組,為生物進化提供原材料;自然選擇決定生物進化的方向;生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變;d是地理隔離,b是生殖隔離,不同物種之間,物種與環(huán)境共同進化,導致生物多樣性形成.
(2)按照現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容:青霉素使用之前,細菌對靑霉素的抗性存在差異,有的抗藥性強,有的抗藥性弱,患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)抗藥性弱細菌被殺死,極少數(shù)抗藥性強的細菌活了下來并繁殖后代,這就是適者生存,不適者被淘汰;青霉素對細菌起了選擇作用;這種作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的;靑霉素的反復使用使得細菌抗藥性逐代積累并加強.從這個過程可以看山,雖然生物的變異是不定向的,而自然選擇是定向的.
故答案為:
(1)突變和基因重組 自然選擇 種群基因頻率的改變 地理隔離和生殖隔離 生物多樣性
(2)差異 適者生存,不適者被淘汰 選擇作用 生存斗爭 變異 自然選擇
點評 本題旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解和掌握,并應用相關知識解釋生活問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省廈門市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在高等動、植物細胞有絲分裂過程中,都發(fā)揮作用的細胞器是( )
A.核糖體和線粒體 B.中心體和高爾基體
C.中心體和核糖體 D.高爾基體和線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗等摩爾葡萄糖,快肌纖維產(chǎn)生的ATP比慢肌纖維產(chǎn)生的少 | |
B. | 兩種肌纖維均可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATP | |
C. | 人體進行短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,故會有酸痛感覺 | |
D. | 劇烈運動時快肌纖維發(fā)生作用,人體細胞幾乎不耗氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素、脫落酸、乙烯 | B. | 赤霉素、乙烯、脫落酸 | ||
C. | 細胞分裂素、脫落酸、乙烯 | D. | 脫落酸、乙烯、赤霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼苗中細胞分裂素含里較高,也含脫落酸 | |
B. | 植物生長素促進生長的效應相同時,濃度也相同 | |
C. | 播種前用一定濃度的生長素溶液浸泡種子,可以提高種子的萌發(fā)率 | |
D. | 油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉時期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性 | |
B. | II片段上基因控制的遺傳病,患病率與性別無關 | |
C. | III片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性 | |
D. | 雖然存在 I和 III片段,X、Y染色體仍是同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bbDd×bbdd | B. | BBDd×Bbdd | C. | BbDD×BBDd | D. | BBDD×BbDd |
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