貓的性別決定方式與人類相同.當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示,雌貓?jiān)谛纬陕鸭?xì)胞的時(shí)候,使已經(jīng)形成的巴氏小體再次展開,轉(zhuǎn)變回原始的狀態(tài).而常染色體無此現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問題

(1)利用顯微鏡觀察巴氏小體可用龍膽紫、醋酸洋紅或
 
染液進(jìn)行染色.巴氏小體能用來區(qū)分正常貓的性別,若在體細(xì)胞觀察到巴氏小體,則可判斷該貓為
 
性.
(2)性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有
 
個(gè)巴氏小體.
(3)控制貓毛色的基因B(黃色)、b(黑色),但不知道該基因是位于X染色體上,還是常染色體上,現(xiàn)有純合的黃色貓和黑色貓雌雄若干只,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定:
①選擇若干只表現(xiàn)型為
 
彼此交配.
②統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型(每空1分)
若后代雌貓表現(xiàn)型為
 
,雄貓表現(xiàn)型為
 
,則毛色基因位于X染色體上;
若后代雌貓表現(xiàn)型為
 
,雄貓表現(xiàn)型為
 
,則毛色基因位于常染色體上.
(4)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得知控制毛色的基因位于X染色體上,那么如果親本基因型為XbXb和XBY的兩只貓,卻生出了具有一個(gè)巴氏小體的黑色雄貓,該貓是由于其
 
(填父方或母方)形成了異常的生殖細(xì)胞,導(dǎo)致出現(xiàn)這種異常生殖細(xì)胞的原因是減數(shù)第
 
次分裂時(shí).
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題干可知貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí),只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如XXY,多了一個(gè)X,變成了一個(gè)巴氏小體;XXX的細(xì)胞多了兩個(gè)X,變成了兩個(gè)巴氏小體.已知控制貓皮顏色的基因B(黃色)、b(黑色),可能位于X染色體上,也可能在常染色體上,要判斷其位置應(yīng)該選擇隱性的母本和顯性的父本雜交,通過后代的性狀分析判斷.如果是伴X遺傳,則黃色的基因型有XBXB、XBXb、XBY、黑色的基因型有XbXb和XbY.
解答: 解:(1)巴氏小體是X染色體高度螺旋化失活而成的,所以可以用堿性染料,如改良苯酚品紅染液、龍膽紫染液、醋酸洋紅染液等進(jìn)行染色.正常雄貓?bào)w細(xì)胞中只有一個(gè)X染色體,不會(huì)形成有巴氏小體,正常雌貓?bào)w細(xì)胞中有有2個(gè)X染色體,可以形成1個(gè)巴氏小體,所以體細(xì)胞中沒有巴氏小體的貓是雄性的.
(2)根據(jù)題意已知貓的細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如如XXY,多了一個(gè)X,變成了一個(gè)巴氏小體;XXX的細(xì)胞多了兩個(gè)X,變成了兩個(gè)巴氏小體.
(3)要判斷控制貓的毛色基因到底在X染色體上,還是常染色體上,應(yīng)該選擇隱性的母本(純合黑色)與顯性的父本(黃色)雜交,如果在常染色體上,父母本的基因型分別是BB、bb,則后代雌貓和雄貓都是Bb(黃色);如果在X染色體上,父母本的基因型分別是XBY、XbXb,則后代雌貓和雄貓分別是XBXb(黃色)、XbY(黑色).
(4)親本基因型為XbXb和XBY的兩只貓雜交,后代為XBXb(黃色)、XbY(黑色).但是卻生了具有一個(gè)巴氏小體的黑色雄貓,說明其有2個(gè)X染色體,且2個(gè)X上都是b基因,則母本在減數(shù)第二次分裂過程中含有b的兩個(gè)X姐妹染色單體分開后移向了同一極,形成了異常的卵細(xì)胞,然后和正常的精子結(jié)合所致.
故答案是:
(1)改良苯酚品紅染液   雌
(2)2
(3)黑色雌貓與黃色雄貓    黃色   黑色     黃色   黃色
(4)母方   二
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA探針能檢測到標(biāo)本上的( 。
A、遺傳密碼B、遺傳信息
C、蛋白質(zhì)序列D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,不符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ艾滋病病毒
B、Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ固醇、Ⅲ脂肪
C、Ⅰ藍(lán)藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻
D、Ⅰ還原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是人類的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢.如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
細(xì)胞受損,使[
 
]
 
分泌不足,
 
發(fā)生障礙,使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致
 
分解加強(qiáng),所以病人出現(xiàn)機(jī)體逐漸消瘦,體重減輕的癥狀.
(2)圖中物質(zhì)A的作用機(jī)理是促進(jìn)
 
.如圖所示調(diào)節(jié)過程屬于
 
調(diào)節(jié).下丘腦除參與血糖調(diào)節(jié)外,還參與
 
的調(diào)節(jié).
(3)從圖中看,與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是
 
,物質(zhì)A、B調(diào)節(jié)血糖濃度的生理效應(yīng)屬于
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

取某植物的少量根尖組織,滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A,以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng),整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài):

(1)向蓋玻片一側(cè)滴加一定濃度的X溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸水,使根尖組織周圍充滿X溶液,用一定的方法檢測細(xì)胞內(nèi)X的濃度隨時(shí)間的變化情況如圖C,據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為
 
,細(xì)胞吸收X的速率由
 
決定.
(2)在顯微鏡下同時(shí)觀察到圖B所示細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
,發(fā)生此變化的條件為:
①植物細(xì)胞的
 
相當(dāng)于一層半透膜,②
 
之間存在濃度差.
(3)為了更好的觀察圖B所示細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象,可以選擇紫色洋蔥表皮細(xì)胞作為材料,實(shí)驗(yàn)開始后液泡的顏色變化為
 
(填“變深”或者“變淺”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)溫度感受器分布在人體的
 
中;腎上腺素除使人體血糖含量升高外,還能導(dǎo)致體內(nèi)
 

(2)病毒在基因工程中可作為
 
,但這樣的病毒應(yīng)該含有
 
基因;在動(dòng)物細(xì)胞工程中滅活的病毒可作為
 

(3)三倍體無子西瓜的整個(gè)培育過程中,二倍體共用了
 
次,其作用各不相同.第三次是提供
 
,作用是
 

(4)真核生物的核酸中A/T
 
1(填“大于”“等于”或“小于”),其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示一種X染色體遺傳病的家系系譜,該病由一對(duì)等位基因控制(B是顯性、b是隱性),致病基因與相對(duì)應(yīng)的正;蛳啾龋笔Я四撤N限制酶的切點(diǎn);科研人員對(duì)甲、乙、丙三人所含的正;蚧蛑虏』驍U(kuò)增后用某種限制酶處理,并進(jìn)行電泳,得到圖2所示的結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)圖1中的Ⅱ2與當(dāng)?shù)卣D行越Y(jié)婚,預(yù)測他們第一個(gè)孩子患病的概率為
 
;若他們所生的第一個(gè)孩子患病,則他們的第二個(gè)孩子正常的概率為
 

(2)圖2中,丙的基因型可能是
 
,圖1中Ⅰ2個(gè)體與圖2中
 
的電泳帶型相同.
(3)該病的致病基因與相對(duì)應(yīng)的正;蛳啾,缺失了某種限制酶的切點(diǎn),其根本原因是
 

(4)圖3是含有正;虻腄NA片段長度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,則:圖3中的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接;如果該DNA片段用能識(shí)別堿基序列為CCC↓GGG的限制酶Sma I完全切割后,產(chǎn)生的末端是
 
末端;其產(chǎn)物長度為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選取健壯,生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊.
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng).
回答下列問題:.
(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為:甲組生長受抑制;乙組
 
;丙組
 
;丁組
 

(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 
抑制
 

(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 
對(duì)側(cè)芽生長
 
(有/沒有)影響.
(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明對(duì)側(cè)芽生長起抑制作用的是
 

(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽附近的生長素濃度
 
,側(cè)芽發(fā)育受到抑制,而頂芽優(yōu)先生長,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)人在極限狀況下,可以堅(jiān)持20d 以上不進(jìn)食,但是缺水不能超過7d;地球表面約
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的部分是水;細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是水;許多國家的科學(xué)家都在為尋找火星上的水而努力工作;這些事實(shí)無不說明水對(duì)生命的重要性.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)水的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、各種生物的生命活動(dòng)都離不開水
B、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和和結(jié)合水的形式存在
C、自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)不可缺少的組成成分
D、結(jié)合水在細(xì)胞內(nèi)的含量相對(duì)比較穩(wěn)定

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