項目 | A組(20株上述玉米幼苗) | B組(20株上述玉米幼苗) |
處理 | 放入完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng) | b.放入等量的缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng) |
培養(yǎng) | c.相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天 | |
觀察 | 玉米幼苗的生長狀況 | |
預期結果 | d.玉米幼苗生長正常 | e.玉米幼苗生長不正常 |
分析 1、無機鹽在植物體內的作用:細胞的組成成分,調節(jié)生命活動;該題需把無機鹽在植物體內與動物體內的作用區(qū)分;植物體對礦質元素的吸收具有選擇性,不同植物吸收礦質元素的種類和數(shù)量不同,所以針對不同的植物體,須調整培養(yǎng)液中無機鹽的組成和比例.
2、該實驗的目的是驗證鎳為植物生活所必需的元素,實驗的原理是在完全營養(yǎng)液中能正常生長,在缺素營養(yǎng)液中表現(xiàn)出相應的缺素癥,加入該元素后,缺素癥會消失或緩解,實驗的自變量是營養(yǎng)液的種類,因變量是植物的生長狀況,玉米的長勢、營養(yǎng)液的體積、培養(yǎng)條件等屬于無關變量,無關變量應該保持一致且適宜.
解答 解:(1)該實驗的目的是驗證鎳為植物生活所必需的元素,實驗的原理是在完全營養(yǎng)液中能正常生長,在缺素營養(yǎng)液中表現(xiàn)出相應的缺素癥,加入該元素后,缺素癥會消失或緩解,實驗的自變量是營養(yǎng)液的種類,因變量是植物的生長狀況,玉米的長勢、營養(yǎng)液的體積、培養(yǎng)條件等屬于無關變量,無關變量應相同且適宜.
(2)按照實驗設計的單一變量原則和對照原則設計實驗步驟如下:將生長狀況正常、長勢相同的玉米幼苗分為A、B兩組,每組20株;A組放入缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng),B組放入等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng);相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天;觀察玉米的生長狀況.
(3)科學研究的嚴謹角度出發(fā),為進一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素供應不同引起的,還應增加的實驗步驟及結果是:在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素(或含鎳的無機鹽),一段時間后玉米幼苗恢復正常生長(或癥狀消失),則鎳是必需元素.
故答案為:
(1)a.長勢良好且相似
(2)b.等量的缺鎳的營養(yǎng)液乙 c.相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
d.玉米幼苗生長正! e.玉米幼苗生長不正常
(3)步驟:在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳營養(yǎng)液丙,
結果:一段時間后玉米幼苗恢復正常生長(或癥狀消失),則鎳是植物生活所必需的元素
點評 該題的知識點是無機鹽的作用,植物對礦質元素的吸收特點,通過實驗驗證植物必須的礦質元素,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判讀的能力及評價、完善實驗步驟、預期實驗結果獲取結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境的成分中含有CO2、尿素、神經遞質和血紅蛋白 | |
B. | 血漿與組織液的主要差別是前者蛋白質的含量高 | |
C. | 血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)定 | |
D. | 細胞外液滲透壓的90%以上來源于K+和C1- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物體內積累的元素一定是植物的必需元素 | |
B. | 相比細菌和植物細胞,動物細胞對滲透壓更敏感 | |
C. | 蛋白質能為細胞生命活動供能 | |
D. | 高等植物細胞壁主要由果膠和纖維素構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在25℃條件下研究時,cd段位置會上移,a點會下移 | |
B. | a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
C. | 其他條件適宜,當植物缺Mg時,b點將向右移動 | |
D. | c點之后小麥光合作用強度不再增加,可能與葉綠體中酶的濃度有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率 | |
B. | 種群密度是種群中最基本的數(shù)量特征 | |
C. | 年齡組成是決定種群數(shù)量的直接因素 | |
D. | 進行種群密度的調查有利于合理利用生物資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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