【題目】糖類(lèi)是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.圖一為糖類(lèi)的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱(chēng)為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用.泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2 , 最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上.這一過(guò)程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱(chēng)為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解.整個(gè)過(guò)程如圖二所示.請(qǐng)分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 . 如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì),則物質(zhì)③是;如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分,則物質(zhì)③是
(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A是
(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是 . 泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所需能量主要來(lái)自物質(zhì).
(4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是

【答案】
(1)蔗糖;糖原;纖維素
(2)尿嘧啶核糖核苷酸;脫氧核糖
(3)蛋白質(zhì)具有催化作用;糖類(lèi)
(4)各種酶的催化功能不同是由其分子結(jié)構(gòu)所決定的
【解析】解:(1)如果A為果糖,那么它與葡萄糖可以形成成蔗糖;淀粉和糖原分別是植物和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì);植物細(xì)胞壁的成分主要是纖維素,纖維素的基本單位威武葡萄糖.(2)磷酸分子、含氮堿基以及五碳糖可以共同構(gòu)成核苷酸,而題中所給的尿嘧啶,再加上一分子核糖,一分子磷酸共同構(gòu)成的物質(zhì)是物質(zhì)②﹣﹣尿嘧啶脫氧核苷酸,它是RNA(核糖核酸)的四種基本單位之一.(3)由圖2可知,蛋白質(zhì)的降解需要經(jīng)過(guò)E1、E2、E3等酶的共同作用,這過(guò)程中體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化作用;而細(xì)胞內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量,直接來(lái)自于ATP,主要來(lái)自于糖類(lèi)在細(xì)胞中的氧化分解.(4)由題意可知,E1、E2、E3在功能上有著很大的差異,而蛋白質(zhì)的功能之所以有這么大的差異,是因?yàn)樾纬蛇@樣蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)都有差異,簡(jiǎn)單點(diǎn)的說(shuō),就是蛋白質(zhì)的功能的不同是由他們的分子結(jié)構(gòu)所決定的.
所以答案是:(1)蔗糖 糖原 纖維素;(2)尿嘧啶核糖核苷酸 脫氧核糖;(3)蛋白質(zhì)具有催化作用;糖類(lèi);(4)各種酶的催化功能不同是由其分子結(jié)構(gòu)所決定的
【考點(diǎn)精析】掌握蛋白質(zhì)分子的主要功能是解答本題的根本,需要知道蛋白質(zhì)的主要功能(生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者):構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì),如肌動(dòng)蛋白;催化作用:如酶;調(diào)節(jié)作用(信息傳遞):如胰島素、生長(zhǎng)激素;免疫作用:如抗體;運(yùn)輸作用:如紅細(xì)胞中的血紅蛋白.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中,哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征(
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B.都含有C,H,O,N四種元素
C.它們的水解產(chǎn)物都是五碳糖
D.氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,若n代表研究的非同源染色體上等位基因?qū)?shù),則2n代表( )

①F1形成配子的類(lèi)型數(shù)

②F1形成F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)

③F2的基因型種類(lèi)數(shù)

④F2的表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地塊小麥產(chǎn)量比鄰近的地塊低,為了確定該地塊所缺乏的元素,研究要員將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地(分別編號(hào)為1~5號(hào)).除施肥不同外,其它條件相同,結(jié)果如圖所示.下列敘述不正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)照原則和單一變量原則
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是無(wú)機(jī)鹽的含量
C.該實(shí)驗(yàn)的因變量是小麥?zhǔn)斋@量
D.該農(nóng)田最可能缺乏鉀鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物種和種群的關(guān)系是

A不同的生物種群通過(guò)自然選擇而形成同一物種

B同一物種可以形成多種不同的種群

C種群間的個(gè)體相互交配而形成同一物種

D一個(gè)種群中可有一個(gè)或多個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,且細(xì)胞結(jié)構(gòu)十分相似,這說(shuō)明生物具有

A多樣性 B適應(yīng)性 C統(tǒng)一性 D變異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線(xiàn),圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是

A.pH=c,H2O2不分解,e點(diǎn)永遠(yuǎn)為0

B.pH=a,e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

C.溫度降低5 ℃條件下,e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移

D.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用不同濃度NaCl溶液處理多組女貞(一種常見(jiàn)的綠化喬本植物)幼苗,于上午同一時(shí)刻從每組選取相同數(shù)量的葉片,測(cè)定C02吸收量、胞間C02濃度及葉綠素含量,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:

(1)葉綠素存在于葉綠體的________上。提取色素時(shí)為了防止色素被破壞,應(yīng)在研磨時(shí)加入少許________。

(2)吸收的C02被固定成三碳化合物,在有關(guān)酶的催化作用下,接受ATP釋放的能量且被[H]還原,用于形成______________。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的C02吸收量___________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用過(guò)程中C02固定量,原因是有氧呼吸第________階段產(chǎn)生的C02可用于光合作用。

(3)當(dāng)NaCl濃度超過(guò)_________mmolL—1時(shí)凈光合速率開(kāi)始顯著下降,用紙層析法分離NaCl濃度為200mmolL—1下的葉片,與正常葉片相比最大的差異在于濾紙條最下端的色素帶變窄變淡。分析原因可能是_______,對(duì)其他色素含量影響較小。

(4)增施氮肥提高了女貞對(duì)C02的吸收量,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,可能是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列陸地生物群落中,生物種類(lèi)最貧乏的是

A熱帶雨林 B苔原

C北方針葉林 D溫帶落葉闊葉林

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同步練習(xí)冊(cè)答案