下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，不正確的是

A．靜息電位的形成主要與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K＋的外流有關(guān)

B．在神經(jīng)纖維上興奮是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的

C．神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即被滅活

D．神經(jīng)遞質(zhì)釋放以后，能夠與突觸前膜上的受體結(jié)合

 

D

【解析】

試題分析：靜息電位的形成與K＋的外流有關(guān)，故A正確；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式進(jìn)行的，故B正確；神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后立即被滅活，故C正確；神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中，可以與突觸后膜的特異性受體結(jié)合，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）觀察右圖，根據(jù)題意，回答下列問題：

（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是____________細(xì)胞。

（2）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是___細(xì)胞。

（3）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示_______。在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是 ________ 細(xì)胞，它存在于_______（A、B）中。

（4）若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白，則B中參與其合成和分泌的細(xì)胞器有 、

、 、 。B可來源于_______________細(xì)胞。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中，不正確的是

A.血液中乳酸過多時(shí)，就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3

B.人體細(xì)胞外液滲透壓90％以上來源于Na+和Cl-

C.血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

D.人的血漿滲透壓小于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語言”。

（1）圖中①表示_____________系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞（及抗體）和______________細(xì)胞，與此過程有關(guān)的免疫活性物質(zhì)是_____________________。

（2）圖中乙表示下丘腦分泌的__________________________。當(dāng)動(dòng)物失水過多時(shí)，下丘腦還可作用于垂體，使之釋放_(tái)____________激素，促進(jìn)___________________________重吸收水。

（3）圖中丙代表的信息分子來自神經(jīng)元分泌的____________________。腎上腺素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被____________________。

（4）由上圖可知，_______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．生長素直接參與細(xì)胞代謝，從而調(diào)節(jié)植物生長

B．生長素濃度越高，促進(jìn)植物生長的作用越明顯

C．人工合成的對(duì)植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱為植物激素

D．赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的調(diào)節(jié)，例如生長素能促進(jìn)植物生長，其作用原理是促進(jìn)植物細(xì)胞的分裂

B．成人的血漿正常pH為7.35～7.45，在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，乳酸進(jìn)入血液，血漿會(huì)由弱堿性變?yōu)槿跛嵝裕?/p>

C．垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶器官只有甲狀腺

D．氣候是對(duì)種群數(shù)量影響最強(qiáng)烈的外源性因素，特別是極端的溫度和濕度

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示科學(xué)家對(duì)水稻幼根在適宜條件下進(jìn)行單側(cè)光照后的生長情況及處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖乙是將水稻幼苗水平放置后其根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線。

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析最合理的是

A．圖甲表明生長素分布不均是生長素向背光側(cè)極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

B．圖甲表明水稻根具有背光性，背光彎曲的角度α一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大

C．圖乙所示字母C點(diǎn)表示的是根的近地側(cè)

D．圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果均顯示了生長素對(duì)根生長作用具有兩重性

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長度(取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請(qǐng)分析并回答：

(1)生長素類似物是對(duì)植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 _以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更 。

(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于 中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長度是 mm。濃度為0.001 mg/L的溶液對(duì)切段伸長 (選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 _。

(5)圖2中，濃度為0.1 mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項(xiàng)前的字母)。A．舍棄 B．修改 C．如實(shí)填寫

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) _。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是（ ）

A．人類大腦皮層的S區(qū)受損時(shí)，傷者將不能講話

B．反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)

D．突觸前膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后膜所在的神經(jīng)元內(nèi)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案