下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中箭頭符號為能量的流動方向,單位為kca1/（m3·年）。下列說法正確的是　 （　 ）

A.在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B.分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量

C.消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

D.當人們把生產(chǎn)者當作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

 

AD

 

在入射的太陽能中，生產(chǎn)者利用的能量為 ×100%≈1%，故A正確；轉(zhuǎn)移到A中的所有能量中，各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的部分不能再被分解者利用，另外也可能有部分形成化學(xué)燃料等而未被分解者利用，故B錯誤；能量流動是逐級遞減的，消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越少，故C也錯誤；當人們把生產(chǎn)者當作食物時，食物鏈縮短，能量散失減少，比其他途徑獲得更多的能量，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/(m3·a)。

下列說法正確的是（    ）

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 ②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量 ③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多 ④當人們把生產(chǎn)者當作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A.①②                     B.①④                    C.②④              D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭表示能量移動的方向，單位為kcal／(m2·a)。下列說法錯誤的是（   ）

A．在輻射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1％左右

B．分解者可利用圖中A的所有能量

C. 當人們把生產(chǎn)者當做食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（   ）

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量

③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

④當人們把生產(chǎn)者當做食物時，比起其它營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A．①②            B．①④            C．②④           D．③④

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/(m3·年)。下列說法正確的是

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量

③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

④當人們把生產(chǎn)者當作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A．①②                     B．①④

C．②④                     D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認定測試生物試卷 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（  ）

A．在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B．分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量

C．消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

D．當人們把三級消費者當做食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

 

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同步練習(xí)冊答案