研究人員對(duì)幾種植物的分生組織的細(xì)胞周期進(jìn)行研究,獲得的結(jié)果如下表。
植物 |
細(xì)胞周期時(shí)間(h) |
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a期(h) |
b期(h) |
合計(jì) |
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物種Ⅰ |
10.6 |
0.4 |
11 |
物種Ⅱ |
18 |
0.5 |
18.5 |
物種Ⅲ |
16.5 |
2 |
18.5 |
物種Ⅳ |
10.4 |
2.3 |
12.7 |
(1) a期屬細(xì)胞周期中的 期,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)的主要變化是 。
(2) 用光鏡觀察有絲分裂過程,若從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮最好選擇物種 的細(xì)胞作
為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?u> 。
(3) 從生物學(xué)的意義看,a期比b期長的好處是 。
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科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022
研究人員對(duì)幾種植物的分生組織細(xì)胞進(jìn)行研究,獲得的結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:
(1)a期是細(xì)胞周期中的________期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)主要的物質(zhì)變化是________、________等。
(2)用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,若從細(xì)胞周期的時(shí)間長短考慮,最好選擇物種________的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)開_______。
(3)從進(jìn)化角度看,a期比b期長是________的結(jié)果。b期較短的好處是減少了因外界條件的影響而使________的數(shù)目發(fā)生變異的可能性。
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科目:高中生物 來源:新教材新學(xué)案 生物①必修 分子與細(xì)胞(配人教版) 人教版 題型:071
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科目:高中生物 來源: 題型:
研究人員對(duì)幾種植物的分生組織的細(xì)胞周期進(jìn)行研究,獲得的結(jié)果如下表。
植物 | 細(xì)胞周期時(shí)間(h) | ||
a期(h) | b期(h) | 合計(jì) | |
物種Ⅰ | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種Ⅱ | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種Ⅲ | 16.5 | 2 | 18.5 |
物種Ⅳ | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
(1) a期屬細(xì)胞周期中的 期,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)的主要變化是 。
(2) 用光鏡觀察有絲分裂過程,若從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮最好選擇物種 的細(xì)胞作
為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)?u> 。
(3) 從生物學(xué)的意義看,a期比b期長的好處是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省培正中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
研究人員對(duì)幾種植物的分生組織的細(xì)胞周期進(jìn)行研究,獲得的結(jié)果如下表。
植物 | 細(xì)胞周期時(shí)間(h) | ||
a期(h) | b期(h) | 合計(jì) | |
物種Ⅰ | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種Ⅱ | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種Ⅲ | 16.5 | 2 | 18.5 |
物種Ⅳ | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
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