1．人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給．某同學(xué)參加百米短跑過(guò)程中，其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量的變化如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．0～3秒，肌細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B．3秒時(shí)，肌細(xì)胞中ADP含量達(dá)到最低
C．3秒以后，ATP的增加主要來(lái)自有氧呼吸
D．C～D段，肌細(xì)胞中ATP既不合成也不分解

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A-B過(guò)程ATP含量逐漸減少，說(shuō)明ATP的水解，B-C過(guò)程ATP含量逐漸增加，說(shuō)明ATP的合成．人體骨骼肌細(xì)胞中，含量處于動(dòng)態(tài)平衡中，合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用，場(chǎng)所在線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、活細(xì)胞一直進(jìn)行細(xì)胞呼吸，A錯(cuò)誤；
B、3秒時(shí)，肌細(xì)胞中ATP含量達(dá)到最低，所以ADP含量達(dá)到最高，B錯(cuò)誤；
C、3秒以后，ATP的增加主要來(lái)自有氧呼吸，也有部分來(lái)自無(wú)氧呼吸，C正確；
D、C～D段，肌細(xì)胞中ATP的合成與分解達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（　�。�
A．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生多樣性
B．使人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
B．1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
C．4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D．4號(hào)試管內(nèi)呈紫色，6號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)新品種的過(guò)程．
（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的原理是基因重組．
（2）通過(guò)Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種過(guò)程稱為單倍體育種，其過(guò)程Ⅴ過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（3）由③培育出⑥的育種過(guò)程稱為多倍體育種．
（4）由②培育出⑦所依據(jù)的原理是基因突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因庫(kù)的敘述，正確的是（　　）
A．一個(gè)種群中一個(gè)個(gè)體所含有的全部基因，叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)
B．一個(gè)種群中所含有的對(duì)本物種有利的基因，叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)
C．一個(gè)種群中所含有的對(duì)本物種不利的基因，叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)
D．一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因，叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．不同生物細(xì)胞的蛋白質(zhì)和核酸分子，其組成和結(jié)構(gòu)（　�。�
A．都相同B．蛋白質(zhì)相同，核酸不同
C．都不相同D．核酸相同，蛋白質(zhì)不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是

A. 量取1mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒

B. 隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量。請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1） 甲圖a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括________，原因是缺乏__________ 。a生理過(guò)程中，光反應(yīng)產(chǎn)生的02擴(kuò)散到鄰近細(xì)胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)_______層生物膜。

（2）硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來(lái)自___ _ 。

（3）從圖乙可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時(shí)植物合成的葡萄糖的速率為____________mg·m－2·h－1，若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧___________(填“能”、“不能”)正常生長(zhǎng)，原因是_______________________________________________________________。

（4）圖乙在光照強(qiáng)度為12千勒克斯(klx)時(shí)，甜櫧根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 ( )

A．體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)

B．當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺

C．寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加

D．血糖低于正常值時(shí)，肝糖原、肌糖原都可以分解成葡萄糖進(jìn)入血液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案