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與基因工程的誕生沒有直接關系的科研成果是( �。�
A、1963年,科學家們破譯了遺傳密碼
B、1967年,科學家們發(fā)現質粒具有自我復制的能力并可以在細菌細胞間轉移
C、1970年,科學家們發(fā)現了第一個限制性內切酶
D、1988年,K.Mullis發(fā)明了PCR技術
考點:基因工程的誕生
專題:
分析:本題主要考查基因工程的誕生歷史,20世紀中葉理論基礎取得重大突破:1944年DNA是遺傳物質的證明及其1953和1958雙螺旋結構的發(fā)現和中心法則的確立、遺傳密碼的破譯等;而技術發(fā)明是基因工程的實施成為可能:1967基因轉移載體的發(fā)現、工具酶的發(fā)現、DNA合成和測序技術的發(fā)明DNA外重組的實現及表達試驗的成功這些與基因工程的誕生具有直接關系,而后基因工程問世以后PCR的發(fā)明使該技術更進一步發(fā)展和完善起到一個促進的作用,沒有直接關系.
解答: 解:A、1963年,尼倫伯格和馬太破譯編碼氨基酸的遺傳密碼為基因的分離和合成提供了理論依據,與基因工程直接相關,A正確;
B、1967羅恩和赫連斯基發(fā)現細菌擬核DNA之外的質粒有自我復制能力并可轉移,為該項技術找到了一種運載工具使之成為可能,B正確;
C、1970工具酶的發(fā)現為DNA切割、鏈接以及功能基因的獲得創(chuàng)造了條件,與該技術有直接關系,C正確;
D、1988PCR的發(fā)明只是完善和發(fā)展了該項技術,即這項技術在此之前已經成功了誕生,1988年Science上公開發(fā)表了這項成果,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查學生對于基因工程誕生的歷史熟不熟悉,屬于識記內容,難度系數不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動離不開細胞,對此不正確的理解是( �。�
A、沒有細胞結構的病毒必須要寄生在活細胞內才能繁殖
B、單細胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝 繁殖
C、多細胞生物體的生命活動由每個細胞獨立完成
D、除病毒外,細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

螢火蟲遍及世界各地,這些小型昆蟲有專門的發(fā)光器,發(fā)光器內有發(fā)光細胞層,還分布有神經與氣管,發(fā)光細胞有特殊的發(fā)光物質--熒光素及熒光素酶.
(1)螢火蟲發(fā)光特性的形成,從進化的角度講是
 
的結果;從遺傳的角度講是由細胞核里的
 
決定的.
(2)1887年法國生理學家發(fā)現發(fā)光動物的冷水提取物能夠發(fā)光,而熱水提取物不能發(fā)光,可能的原因是
 
;
(3)實驗發(fā)現螢火蟲生物發(fā)光與ATP緊密相關,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的個體發(fā)育中,細胞沒有表現出全能性,而是分化為不同的組織器官,其原因是(  )
A、細胞喪失了全能性
B、不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C、不同細胞中遺傳信息不完全相同
D、個體發(fā)育過程中,細胞內的遺傳物質發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

能證明DNA是遺傳物質的實驗是( �。�
A、摩爾根的果蠅遺傳行為實驗
B、孟德爾的豌豆雜交實驗
C、噬菌體侵染細菌實驗
D、煙草花葉病毒侵染煙草的實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

口腔潰瘍與佝僂病的發(fā)生,常常因為人體缺乏( �。�
A、維生素C與維生素A
B、維生素B與維生素C
C、維生素B與維生素D
D、維生素A與維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

只有在保持細胞活性的條件下,才能顯示細胞中某物質或結構的實驗是( �。�
A、用蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B、檢測植物組織中的還原糖
C、觀察細胞中的線粒體和葉綠體
D、用甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘述,正確的是( �。�
A、兩者前期染色體數目相同,染色體行為不同
B、兩者中期染色體數目不同,染色體行為相同
C、兩者后期染色體數目不同,染色體行為相同
D、兩者間期染色體數目相同,染色體行為不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物精原細胞(染色體數為2n,DNA數目為2a)分裂的示意圖,圖中標明了部分染色體上的基因,①③細胞處于染色體著絲點(粒)向兩極移動的時期.下列敘述正確的是( �。�
A、①中有同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為4a
B、③中無同源染色體,染色體數目為2n,DNA數目為2a
C、正常情況下,基因A與a、B與b分離發(fā)生在細胞①和②中
D、與圖中精細胞同時產生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB

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