香豌豆中,等位基因A與a、B與b分別位于兩對同源染色體上,當A、B兩個基因都存在時,花色為紅色,一株紅花香豌豆與基因型為Aabb的植株雜交,子代中約有
3
8
的個體開紅花.若讓此植株自花受粉,則子代中非紅花植株占多少?
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:香豌豆中,花色受兩對基因控制,且是獨立分配的,所以遵循基因的自由組合定律.又只有兩個顯性基因A、B同時存在時,花為紅色,說明基因型為A-B-時開紅花,基因型為A-bb、aaB-和aabb時開白花.明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:一株紅花香豌豆與基因型為Aabb的植株雜交,子代中
3
8
開紅花,是
1
2
×
3
4
的結果,所以紅花香豌豆的基因型為AaBb.若讓此株紅花自交,后代紅花(A-B-)占
9
16
,非紅花植株占
7
16

故答案為:
7
16
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞溶膠和線粒體,與酵母菌分別加入A~F試管中,加入不同的物質,進行如下實驗(見下表)
          試管標號
加入的物質
細胞溶膠
A         B
線粒體
C          D
酵母菌
E         F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
(1)酵母菌與細菌最本質的區(qū)別是
 
,F(xiàn)組中能產生ATP的場所有
 

(2)上述試管中能產生二氧化碳和水的有
 
,能產生酒精的試管有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設人的能量有一半來自綠色植物,另一半來自三級消費者,按能量傳遞效率為10%計算,人要增重1kg,需消耗綠色植物
 
kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將A、B、C三個品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng),測得相關數(shù)據(jù)如圖1.請分析回答:

(1)在高溫環(huán)境下,三個品系光合速率均下降,原因可能有:
①高溫破壞了
 
的結構,使
 
捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應受到抑制.
②高溫下
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,碳反應受到抑制.
(2)三個品系中的
 
品系更適應高溫條件,原因是
 

(3)在30℃時,測定三種品系光合速率變化情況如圖2.在P點時,檢測的是棉花葉片的
 
.當棉花植株產生的CO2量等于其同化的CO2量,該光照強度稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析并回答下列有關的問題:
(1)下面是某學生“檢測生物組織中還原糖和蛋白質”的實驗材料和部分操作步驟.
實驗材料:番茄、新鮮牛奶
實驗步驟:鑒定還原糖時,加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化;
鑒定蛋白質時,取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,先搖勻,然后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍色.
請指出“實驗材料”或“實驗步驟”中的錯誤并加以改正:
 

(2)在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中,對實驗的處理如表所示:
試管組別實驗處理
加入3%H2O2(mL)溫度加入試劑
試管12常溫 
試管2290℃ 
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
要研究生物催化劑與無機催化劑的差別,可選用的實驗組合是
 

能否用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響?
 

如能,請寫出實驗思路;如不能,請寫出理由:
 

重金屬離子能與過氧化氫酶按比例牢固結合,不可解離,可迅速使酶失活.在反應物濃度過量的條件下,若向反應混合物中加入一定量的重金屬離子后,請在圖中畫出酶催化反應速率隨酶濃度變化的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的多指對五指為顯性,兩個多指的雙親,其第一個后代的手指表現(xiàn)為( 。
A、多指
B、五指
C、不可能五指
D、有可能五指,因雙親決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

克隆羊“多利”的問世引起了許多人對“治療性克隆”的興趣.下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據(jù)圖作答:
(1)過程A表示
 
,由此產生的重組細胞②的主要遺傳物質來自圖中的
 

(2)圖中B表示的生物技術名稱是
 
;C表示定向誘導技術,其誘導的對象是[
 
]
 
細胞.
(3)如果進行生殖性克隆,則不需要進行定向誘導,但必須進行
 
,使得胚胎能正常發(fā)育成完整個體,該操作一般在
 
時期進行.
(4)有人預測在奧運會上可能會出現(xiàn)“超級”運動員,即在基因組中增加了增強耐力和爆發(fā)力基因的運動員.這種操作一般選擇
 
作為受體細胞,成功的標志是運動員體內
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋漁業(yè)生產中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用.下列正確的解釋是( 。
A、更多幼小的個體逃脫,得到生長和繁殖的機會
B、減少捕撈強度,保持足夠的種群基數(shù)
C、維持良好的年齡結構,有利于種群數(shù)量的恢復
D、改變性別比例,提高種群出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段:“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”
氨基酸甲硫氨酸脯氨酸蘇氨酸甘氨酸纈氨酸
密碼子AUGCCA
CCC
CCU
ACU
ACC
ACA
GGU
GGA
GGG
GUU
GUC
GUA
根據(jù)上述材料,下列描述中錯誤的是( 。
A、決定這段多肽鏈的密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
B、該DNA中的①鏈起轉錄模板的作用
C、該DNA在復制過程中,需要DNA解旋酶將①②之間形成的氫鍵解開;在轉錄中過程則不需要解旋
D、這條多肽鏈中有4個“-CO-NH-”結構

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