【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)下面是有關(guān)食醋制作的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)若以大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵可以制作食醋:
第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成________(填中間產(chǎn)物),然后進(jìn)一步水解成葡萄糖,這一過(guò)程可用________(填淀粉指示劑)來(lái)檢測(cè),因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色,遇上述中間產(chǎn)物呈紅色。
第二步:用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,這一發(fā)酵過(guò)程中,玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是_____________________________________________________。
第三步:用________菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,這一過(guò)程是否需要氧氣:________。
(2)若以葡萄為原料,將葡萄榨成汁后裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如下圖所示。
則圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤之處是____________________________________________________。
(3)借助顯微鏡對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),下列會(huì)影響計(jì)數(shù)準(zhǔn)確性的操作是________。
A.壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的酵母菌數(shù)
B.用滴管取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū),蓋上蓋玻片,進(jìn)行計(jì)數(shù)
C.如果酵母菌有芽體,因沒(méi)有分離成兩個(gè)子體,要以一個(gè)計(jì)數(shù)
D.方格內(nèi)酵母菌總數(shù)量應(yīng)不少于300個(gè)
(二)人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:
請(qǐng)回答:
(1)htPA基因與質(zhì)粒通常用同種__________________切割,再通過(guò)__________酶連接構(gòu)建重組質(zhì)粒。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,通常對(duì)供體母羊進(jìn)行____________處理。卵(母)細(xì)胞在體外培養(yǎng)成熟,再與經(jīng)過(guò)____________處理的精子完成受精作用。體外受精卵還需經(jīng)過(guò)____________培養(yǎng),然后再移植,代孕產(chǎn)仔。最后檢測(cè)篩選,下列檢測(cè)結(jié)果中,作為培育成功標(biāo)志的是________。
A.體細(xì)胞中檢測(cè)到htPA基因
B.體細(xì)胞中檢測(cè)到htPA基因的mRNA
C.羊奶中檢測(cè)到htPA
D.羊奶中檢測(cè)到蛋白質(zhì)含量明顯增加
(3)若快速繁殖轉(zhuǎn)htPA基因羊,下列胚胎工程技術(shù)中沒(méi)有直接涉及的是________。
A.胚胎體外培養(yǎng) B.胚胎移植
C.胚胎分割 D.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)
【答案】 糊精 KII2 發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,使瓶?jī)?nèi)壓力升高,若完全密閉,可能引起爆裂 醋化醋桿 是 未夾住發(fā)酵瓶的進(jìn)氣管 C 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接 超數(shù)排卵 獲能 (早期)胚胎體外 C D
【解析】試題分析:本題結(jié)合轉(zhuǎn)htPA基因母羊的培育過(guò)程圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
(一)(1)第一步:大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶,將原料中的淀粉分解成中間產(chǎn)物糊精,然后進(jìn)一步分解成葡萄糖,這一過(guò)程可用KII2 來(lái)檢測(cè),因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色,遇上述中間產(chǎn)物呈紅色。第二步:用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇,這一發(fā)酵過(guò)程中,該過(guò)程中除了產(chǎn)生酒精,還會(huì)產(chǎn)生大量的CO2,使瓶?jī)?nèi)壓力升高,使瓶?jī)?nèi)壓力升高而可能引起爆裂,因此操作玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉。
第三步:用醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸,由于醋酸菌是嗜氧菌,因此該過(guò)程需要消耗氧氣。
(2)果酒發(fā)酵時(shí)需要無(wú)氧環(huán)境,因此甲圖中的錯(cuò)誤是未夾住發(fā)酵瓶的進(jìn)氣管。
(3)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),壓在方格邊上的酵母菌,只能計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù),否則會(huì)產(chǎn)生誤差,A錯(cuò)誤;對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)該先震蕩均勻,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,而不能直接將培養(yǎng)液滴到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū),蓋上蓋玻片,進(jìn)行計(jì)數(shù),B錯(cuò)誤;用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)酵母菌的芽體也作為個(gè)體計(jì)數(shù),會(huì)使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大,因此酵母菌有芽體,沒(méi)有分離成兩個(gè)子體,要以一個(gè)計(jì)數(shù),C正確;方格內(nèi)酵母菌總數(shù)量大于300個(gè),數(shù)量太多,細(xì)胞疊加在一起,會(huì)是讀數(shù)帶來(lái)誤差,D錯(cuò)誤。
(二)(1)目的基因和運(yùn)載體需用同種限制性核酸內(nèi)切酶(或同種限制酶)切割,產(chǎn)生相同的粘性末端,通過(guò)DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過(guò)獲能(處理),才具備受精能力。體外受精卵還需經(jīng)過(guò)胚胎體外培養(yǎng),然后再移植,代孕產(chǎn)仔。基因表達(dá)成功時(shí)可獲得目的基因的產(chǎn)物,既在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說(shuō)明目的基因成功表達(dá),故選C。
(3) 由于胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,因此可以利用胚胎干細(xì)胞快速培養(yǎng)繁殖轉(zhuǎn)htPA基因羊,故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量集存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于( )
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 滲透作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)以上四種結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是
(2)從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙的相同點(diǎn)是都具有
(3)紫茉莉花斑葉中有3種不同的細(xì)胞,共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是上圖中的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
甲 乙
(1)上圖表示顯微鏡的鏡,在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中鏡觀察。
(2)下圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請(qǐng)看圖回答:
要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡組合為(用標(biāo)號(hào)作答)。此時(shí)放大倍數(shù)為。
(3)在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一干凈的載玻片(如圖所示),在左邊滴一滴清水,在右邊滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液,然后用玻璃棒將兩液滴連通起來(lái),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)草履蟲大多聚集在右邊;若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽。試回答下列問(wèn)題:
(1)草履蟲最可能的運(yùn)動(dòng)方向是。
這種現(xiàn)象的存在對(duì)生物個(gè)體生存的意義是。
(2)草履蟲完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是。
(3)如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱,使其死亡,再在顯微鏡下觀察,能否看到草履蟲的攝食、分裂等現(xiàn)象?。
(4)某同學(xué)利用顯微鏡操作將草履蟲的細(xì)胞核移出細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)無(wú)核的細(xì)胞迅速死亡,去核部分也會(huì)死亡;如果將甲草履蟲的細(xì)胞核移植到乙草履蟲的去核的細(xì)胞中后,發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲仍能分裂、生長(zhǎng)等,這一事實(shí)可以說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是
A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) B. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體屬于易化擴(kuò)散 D. 胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)微生物,其中培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌,培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌,培養(yǎng)基C被污染后,又滋生了別的細(xì)菌和真菌,在這個(gè)培養(yǎng)基上從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于 整個(gè)培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了 。若在光鏡下觀察細(xì)菌與酵母菌,他們最大的區(qū)別是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞有絲分裂分裂前期的特點(diǎn)
A.細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體
B.細(xì)胞中央出現(xiàn)縱向排列的紡錘體
C.核膜解體,核仁消失
D.每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞的中央
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測(cè),結(jié)果正確的是( )
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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