如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖,A→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0~100%),A→C代表溫度坐標(biāo)(0~70℃),C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH=0.1~14),下列敘述中不正確的是 (各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時(shí),該酶的酶促反應(yīng)速率為H)( 。
A、GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)
B、FI線段可用來(lái)體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)
C、據(jù)圖可說(shuō)明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有其他因素
D、GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異關(guān)鍵影響因素是溫度
考點(diǎn):酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題:
分析:分析題圖:圖示為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖,溫度為D時(shí),酶促反應(yīng)速率為I,而溫度升高到E時(shí),酶促反應(yīng)速率降低為H,說(shuō)明GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi);溫度為D、pH為G時(shí),酶促反應(yīng)速率可以為H,也可以為I,說(shuō)明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素除了溫度和pH外,還有酶的數(shù)量和底物濃度等.據(jù)此答題.
解答: 解:A、溫度為D時(shí),酶促反應(yīng)速率為I,而溫度為E時(shí),酶促反應(yīng)速率為H,且I>H,說(shuō)明GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi),A正確;
B、FI線段表示pH較低時(shí),酶的活性較高,可用來(lái)體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn),B正確;
C、由圖可知,溫度為D、pH為G時(shí),酶促反應(yīng)速率可以為H,也可以為I,說(shuō)明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度,C正確;
D、GH、GI線段對(duì)應(yīng)的pH和溫度相同,因此這兩端曲線所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素不是溫度和pH,可能是酶的數(shù)量或底物濃度,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線;能認(rèn)真審題,分析圖中各線段的含義,明確影響酶促反應(yīng)速率的因素除了溫度和pH外,還有酶的數(shù)量和底物濃度等,有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成肌動(dòng)蛋白的基本單位是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、葡萄糖D、脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的描述正確的是( 。
A、ATP中含有2個(gè)磷酸基團(tuán)
B、ATP在人體細(xì)胞中普遍存在,含量很高
C、ATP雖然在人體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多
D、當(dāng)它過(guò)分減少時(shí),可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示病原體侵入人體時(shí),吞噬細(xì)胞加工、處理、傳遞抗原的過(guò)程.(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬病原體,如果能夠在溶酶體作用下徹底分解清除,則屬于非特異性免疫
B、MHC-Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成后,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成的
C、吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原傳遞給T細(xì)胞是細(xì)胞間信息傳遞的一種
D、MHC-Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面,被T細(xì)胞識(shí)別,啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻和家兔的體細(xì)胞內(nèi)都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞壁、诩(xì)胞膜、劬粒體 ④葉綠體、葜行捏w  ⑥核糖體 ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、嗳苊阁w.
A、②③⑥⑦⑧
B、①②⑥⑦⑧
C、②④⑤⑦⑧
D、①③⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、氨基酸
C、呼吸氧化酶D、組織胺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、含有兩條肽鏈
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含15個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉124個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是
 
(填寫編號(hào)).
(2)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:①
 
 
 

(3)糾正錯(cuò)誤后,如果用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該根尖,能測(cè)得放射性的2個(gè)結(jié)構(gòu)是
 
(填寫編號(hào)).
(4)若該細(xì)胞被病毒感染,則合成病毒外殼的場(chǎng)所是[
 
]
 

(5)在細(xì)胞分裂末期,與圖中1的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)丁金黃色葡萄球菌的敘述中,正確的是( 。
A、在細(xì)胞核中完成DNA復(fù)制
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯都在細(xì)胞質(zhì)中完成
C、可遺傳變異的來(lái)源主要是基因重組
D、生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

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同步練習(xí)冊(cè)答案