8．用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)（　�。�
①可以用相同的培養(yǎng)基②都需要使用接種針進(jìn)行接種③都需要在火焰旁進(jìn)行接種　④都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 平板劃線法或稀釋涂布平板法是純化微生物常用的接種與培養(yǎng)方法，稀釋涂布平板法可以用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)，而平板劃線法不能．

解答 解：①平板劃線法或稀釋涂布平板法都使用固體培養(yǎng)基，①正確；
②平板劃線法采用接種針進(jìn)行操作，而稀釋涂布平板法采用涂布器進(jìn)行操作，②錯(cuò)誤；
③純化時(shí)，要進(jìn)行無(wú)菌操作，需要在火焰旁接種，避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基，③正確；
④平板劃線法一般用于分離而不能用于計(jì)數(shù)，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的純化技術(shù)操作，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．從圖甲可以看出，HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫

C．從圖丙可以看出，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感

D．從圖丁可以看出，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用矮稈遲熟（ddEE）水稻和高稈早熟（DDee）水稻雜交，這兩對(duì)基因自由組合．如希望得到200株矮稈早熟純種植株，那么F2在理論上要有（　�。�
A．800株B．1000株C．1600株D．3200株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有關(guān)基因突變的敘述不正確的是（　�。�
A．基因突變可以發(fā)生在真核細(xì)胞中也可以發(fā)生在原核細(xì)胞中
B．RNA病毒發(fā)生突變的可能性比DNA病毒大
C．細(xì)胞分裂間期發(fā)生基因突變，分裂期不發(fā)生
D．基因突變不一定改變生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物產(chǎn)生向光性的原因是（　�。�
A．單側(cè)光使植物背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)
B．單側(cè)光使植物背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
C．生長(zhǎng)素在向光側(cè)分布多，加快了光合作用
D．生長(zhǎng)素在向光側(cè)分布多，抑制向光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．從基因文庫(kù)中獲取目的基因可以根據(jù)下列哪些信息（　　）
①基因的核苷酸序列；     ②基因的功能；         ③基因在染色體上的位置；
④基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA；   ⑤基因翻譯產(chǎn)物蛋白質(zhì)．
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在檢測(cè)食品中大腸桿菌是否超標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．待檢測(cè)食品需要經(jīng)過(guò)滅菌操作后取樣檢測(cè)
B．配制好的培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后倒平板
C．用稀釋涂布法接種測(cè)定大腸桿菌的活菌數(shù)
D．接種后將培養(yǎng)皿倒置并在適宜溫度下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“藕--魚”同養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且能有效地降低污染．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）某池塘實(shí)施“藕--魚”同養(yǎng)模式后，有效地降低了污染，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．魚的糞便可以為蓮藕提供肥料，魚糞便中的能量不屬于（屬于/不屬于）魚同化的能量．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）“接天連接無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)．圖中存在3條食物鏈，蜘蛛與瓢蟲的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)，碳在該食物網(wǎng)中是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的．若蜘蛛的同化量增加1J，則蓮藕的同化量至少需要增加25J．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為探究中國(guó)楤木總皂苷對(duì)糖尿病大鼠血糖的影響，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
處理1：將60只健康的雄性大鼠進(jìn)行適應(yīng)性飼喂5d后，隨機(jī)分為甲、乙兩組．甲組（50只）腹腔注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑（ALX），獲得糖尿病模型鼠，乙組（10只）不作處理．
處理2：實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如表：
     組別
處理及結(jié)果		甲組（隨機(jī)均分為5組）乙組
A組B組C組D組E組
給大鼠分別灌喂等量的不同種溶液30mg/kg SAC60mg/kg
SAC		120mg/kg
SAC		25mg/kg    二甲雙胍生理
鹽水		生理鹽水
4周后采血，測(cè)空腹血糖
空腹血糖的測(cè)量值
（mmol/L）		23.3420.3218.1317.5228.256.40
注：SAC為中國(guó)楤木總皂苷提取液；二甲雙胍為臨床使用的降糖藥．
（1）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B 細(xì)胞的多種受體有關(guān)．   下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞膜上的受體識(shí)別的有BD．（多選）
A．胰淀粉酶        B．葡萄糖       C．促甲狀腺激素       D．神經(jīng)遞質(zhì)
（2）胰島素的主要生理作用是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖水平降低．ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑，它能特異性識(shí)別并作用于大鼠的胰島B細(xì)胞細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖升高．
（3）本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是乙組、D組、E組．C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組基本一致，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍．
（4）某科研單位利用中國(guó)楤木愈傷組織進(jìn)行SAC的工廠化生產(chǎn)，此技術(shù)主要的生物學(xué)原理是（植物）細(xì)胞增殖，從物理狀態(tài)來(lái)看一般使用液體培養(yǎng)基．

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