【題目】某生物興趣小組對教材中色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了改進(jìn)，采用水浴法提取葉綠體中色素，主要操作如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞

B. 可以用蒸餾水代替無水乙醇提取葉綠體中的色素

C. 水浴加熱，用玻棒攪拌可加快色素的溶解

D. 用紙層析法分離色素時(shí)，畫好的濾液細(xì)線不能觸及層析液

【答案】B

【解析】

本題考查學(xué)生對“綠葉中色素的提取與分離”的實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。理解該實(shí)驗(yàn)的原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，是解答此題的關(guān)鍵。

加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞，A正確；綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，但不能溶解在蒸餾水中，因此不能用蒸餾水代替無水乙醇提取葉綠體中的色素，B錯(cuò)誤；水浴加熱，用玻棒攪拌，有助于細(xì)胞的破裂，可加快色素的溶解，C正確；濾液細(xì)線中含有的色素能夠溶解在層析液中，所以用紙層析法分離色素時(shí)，畫好的濾液細(xì)線不能觸及層析液，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是 (　　)

A. B.

C. D.

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【題目】當(dāng)人體內(nèi)缺碘時(shí)，分泌明顯增加的激素是（）
A.促甲狀腺激素
B.甲狀腺激素
C.腎上腺素
D.鹽皮質(zhì)激素

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【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.把視野調(diào)亮，圖象才清晰
C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D.高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人肺細(xì)胞中的let -7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let -7基因?qū)朔伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖：

請回答：

(1)理論上，基因組文庫含有生物的_______基因；而cDNA文庫中含有生物的_______基因。

(2)進(jìn)行過程①時(shí)，需用__________酶切開載體以插入let -7基因；載體應(yīng)含有啟動子序列，該序列的作用為__________；有時(shí)候被切開的載體并沒有插入let -7基因而形成空載的載體，此時(shí)可用含有_______序列的引物對載體進(jìn)行PCR擴(kuò)增，并通過檢測擴(kuò)增產(chǎn)物來篩選出重組載體。

(3)圖中對肺癌組織塊的處理應(yīng)是__________，進(jìn)行過程②時(shí)，需用胰蛋白酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞以避免出現(xiàn)_________現(xiàn)象，從而有利于傳代培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲戊）中，一段時(shí)間后取出，稱重結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖冋答問題：

（1）圖1中，具有雙層膜的細(xì)胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有____________（填序號）。

（2）圖2中的細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________（大于/小于/不能確定）。

（3）若該植物細(xì)胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。

（4）據(jù)圖3紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_________（高/低/相等）； 由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知，甲戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示不同細(xì)胞類型的染色體數(shù)、姐妹染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)的關(guān)系圖；圖2表示某一哺乳動物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中，a、b、c柱表示染色體的是________。數(shù)量關(guān)系由Ⅱ變化為Ⅲ的過程，相當(dāng)于圖2中的________過程(用箭頭和圖標(biāo)表示)。

(2)圖2中，細(xì)胞乙含有________個(gè)染色體組，其中發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞，按分裂時(shí)期排序?yàn)?/span>________。

(3)圖2中，丙細(xì)胞的名稱是________________。若丁細(xì)胞是由甲細(xì)胞分裂后形成的，則丁細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞相結(jié)合，形成AAbb受精卵的概率為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維(可理解為細(xì)胞膜)里注入微量的放射性同位素 24Na＋，不久檢測到神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na＋。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和 ATP，測得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na＋的量的變化如圖所示，則：

（1）據(jù)圖可知，加入某藥物后，溶液中24Na＋的量_________；而加入 ATP 后，溶液中 24Na＋的量__________。由此可見，神經(jīng)纖維排出 24Na＋需要消耗__________，通過細(xì)胞膜的方式是___________________。

（2）某藥物的作用機(jī)理可能是________________________________________。

（3）神經(jīng)細(xì)胞通過呼吸作用分解葡萄糖的過程屬于____________（“吸能反應(yīng)”或“放能反應(yīng)”），該過程中合成的ATP作為_________能源物質(zhì)用于各種生命活動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某健康人在上午11點(diǎn)前只進(jìn)食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述不正確的是( )

A. A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加

B. B點(diǎn)時(shí)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

C. 胰島素、胰高血糖素通過體液只能運(yùn)輸至相應(yīng)的靶細(xì)胞

D. 胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

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