A. | 兩者的主要原因都是機(jī)體免疫防御功能低下 | |
B. | 兩者最終都會(huì)損傷組織細(xì)胞 | |
C. | 機(jī)體初次接觸青霉素后,即可發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) | |
D. | 重癥肌無(wú)力可通過(guò)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生來(lái)進(jìn)行治療 |
分析 免疫功能過(guò)強(qiáng)引起自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng).
1、人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過(guò)程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感、反應(yīng)過(guò)強(qiáng)時(shí),人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來(lái)的成分處理,出現(xiàn)自身免疫。
2、過(guò)敏反應(yīng):過(guò)敏原第一次進(jìn)入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面.當(dāng)相同過(guò)敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,血管壁通透性增強(qiáng),平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過(guò)敏反應(yīng).
解答 解:A、兩者的主要原因都是機(jī)體免疫防御功能過(guò)強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)損傷組織細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、機(jī)體再次接觸青霉素后,即可發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、重癥肌無(wú)力可通過(guò)注射藥物抑制抗體產(chǎn)生來(lái)進(jìn)行治療,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫失調(diào)引起的疾病,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,難度不大.免疫功能過(guò)強(qiáng)引起自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng),免疫功能弱,引起免疫缺陷。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L﹣1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原后增殖分化 | |
B. | 漿細(xì)胞識(shí)別抗原后可分泌抗體 | |
C. | 自身細(xì)胞不可以作為抗原 | |
D. | 病原體表面的蛋白質(zhì)可作為抗原引起免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽的方式是極性運(yùn)輸 | |
B. | 莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn) | |
C. | 在蘆葦生長(zhǎng)期噴施赤霉素可增加其產(chǎn)量 | |
D. | 油菜開花時(shí)因氣候原因未能正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液降低損失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病 | |
B. | HIV在離開人體后能存活很長(zhǎng)時(shí)間,危害極大 | |
C. | HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,最終使人幾乎喪失一切免疫功能 | |
D. | HIV主要攻擊B細(xì)胞,最終使人喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 | |
B. | 單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
C. | 藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的生物大分子蛋白質(zhì)和核酸等是沒有生命的 | |
B. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞 | |
C. | 單細(xì)胞生物一個(gè)個(gè)體就是一個(gè)細(xì)胞,所以它的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
D. | 多細(xì)胞生物要依賴多種細(xì)胞相互配合才能完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料 | |
D. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
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