16．小鱸魚高度混養(yǎng)、老鼠與草、蝗蟲與草，這些生物之間的關(guān)系依次為（　�。�
A．種內(nèi)斗爭、捕食、捕食B．捕食、捕食、捕食
C．種內(nèi)斗爭、寄生、捕食D．捕食、寄生、捕食

分析 1、種內(nèi)關(guān)系：
（1）種內(nèi)互助：同種生物的個體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象，很多動物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象．
（2）種內(nèi)斗爭：同種生物個體之間，由于爭奪食物，棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭，叫做種內(nèi)斗爭．
2、種間關(guān)系：
（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡．
（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
（4）捕食：一種生物以另一種生物為食．

解答 解：（1）小鱸魚是同種生物，而由于資源和空間是有限的，所以小鱸魚高密度混養(yǎng)屬于種內(nèi)斗爭；
（2）老鼠與草屬于捕食關(guān)系；
（3）蝗蟲和草屬于捕食關(guān)系．
故選：A．

點評 本題考查種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個體稱為回復(fù)體．若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá)）．請分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為HHRR、HhRR以及HHRr．
（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與純合野生正常翅果蠅雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR．若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計雜交實驗，判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上．w無空
①實驗步驟（寫出要點即可）：讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；讓F1果蠅的雌雄個體自由交配獲得F2；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計其性狀分離比
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若F2果蠅中毛翅與正常翅的比為9：7，則這兩對基因位于不同對的染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制．研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體．基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示．

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有4種，甲圖體現(xiàn)了基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞腔蛲ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀．某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，其比例為3：1或9：7．
 
（2）突變體①、②、③的花色相同，突變體③發(fā)生的染色體變異類型為重復(fù)．對R與r基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖所示．
R的mRNA：---ACGUACGAUAGUGGCUGA
r的mRNA：---ACGUACGAUAGUGGCUGA
二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是在r的mRNA中提前出現(xiàn)終止密碼子．
（3）為了確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體，某小組進(jìn)行了以下實驗：（假設(shè)實驗過程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同，無致死現(xiàn)象）
實驗步驟：讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若子代中紅：粉紅：白=1：1：2，則其為突變體①；
Ⅱ．若子代中紅：粉紅：白=1：2：3，則其為突變體②；
Ⅲ．若子代中紅：粉紅：白=1：0：1，則其為突變體③．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者．據(jù)圖回答：
（1）甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳．
（2）若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）Ⅰ-2的基因型為aaXbY，Ⅲ-2的基因型為AaXbY．
（4）若Ⅲ-1與Ⅲ-4號婚配，生育子女中同時患兩種病的概率為$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．利用雌雄同株的二倍體青蒿通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高產(chǎn)青蒿素的植株（青蒿素產(chǎn)量用基因A，a表示：病況用基因B，b表示，獨立遺傳）．現(xiàn)用2個純合二倍體青蒿品種高產(chǎn)感病和低產(chǎn)抗病雜交，以下推斷錯誤的是（　�。�
A．若F2中出現(xiàn)$\frac{5}{8}$的重組類型則其雜交親本的基因型組合為AABB×aabb
B．觀察F1的性狀表現(xiàn)，即可判斷兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系
C．全部F2植株自交，單株收獲F2所結(jié)種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，理論上，在所有F3株系中，表現(xiàn)出性狀分離的株系占$\frac{3}{4}$
D．上述育種的原理是基因重組，目的是獲得具有高產(chǎn)抗病優(yōu)良性狀的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列結(jié)構(gòu)中，與植物細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體B．高爾基體和葉綠體
C．液泡和核糖體D．線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)性染色體及遺傳特性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的性別完全由性染色體決定
B．在Y染色體上沒有色覺基因
C．性染色體上基因的遺傳不遵循遺傳定律
D．X、Y染色體由于形態(tài)、大小不一樣，所以不屬于同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A．初生演替相對于次生演替進(jìn)程緩慢、時間長
B．群落演替的過程中優(yōu)勢種群基因頻率會發(fā)生改變
C．在演替過程中，植物種類發(fā)生變化，動物種類也會隨之改變
D．在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016年江蘇洪翔中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛相比，主要區(qū)別是該細(xì)胞 、 、 。

（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 （填序號）

（3）細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運輸直接有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[ ] （填序號和名稱）。圖中由 （填序號）構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。

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同步練習(xí)冊答案