對(duì)人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、有激素調(diào)節(jié),沒(méi)有神經(jīng)參與調(diào)節(jié)
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過(guò)腎臟來(lái)完成
D、抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的調(diào)節(jié)都受下丘腦的直接控制
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:當(dāng)吃食物過(guò)咸、飲水不足、失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,一方面下丘腦把有關(guān)信息通過(guò)有關(guān)神經(jīng)傳到大腦皮層,使人體產(chǎn)生渴覺(jué),通過(guò)主動(dòng)飲水來(lái)降低細(xì)胞外液滲透壓,另一方面下丘腦能夠合成抗利尿激素,垂體后葉釋放,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)水分的重吸收.腎臟的基本功能是生成尿液,借以清除體內(nèi)代謝產(chǎn)物及某些廢物、毒物,同時(shí)經(jīng)重吸收功能保留水份及其他有用物質(zhì).所以人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是神經(jīng)體液共同作用下,主要通過(guò)腎臟來(lái)完成.其中,水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中抗利尿激素起了重要的作用,是下丘腦分泌,垂體釋放的,受下丘腦的直接控制;而鹽平衡調(diào)節(jié)中,醛固酮的分泌不受下丘腦的直接控制.
解答: 解:A、水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液共同作用下實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、有激素調(diào)節(jié),也有神經(jīng)參與調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的過(guò)程是神經(jīng)和體液共同作用的結(jié)果,主要通過(guò)腎臟來(lái)完成的,C正確;
D、水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中抗利尿激素起了重要的作用,是下丘腦分泌,垂體釋放的,受下丘腦的直接控制;而鹽平衡調(diào)節(jié)中,醛固酮的分泌不受下丘腦的直接控制,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解糖類(lèi)并釋放能量,直接利用的糖類(lèi)是( 。
A、葡萄糖B、麥芽糖
C、蔗糖D、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、病原微生物侵襲,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
B、艾滋病是由于HIV病毒攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致的自身免疫病
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動(dòng)物激素可適當(dāng)提高免疫力
D、進(jìn)行心臟器官移植后通常需要服用環(huán)孢霉素A、類(lèi)固醇等藥物來(lái)抑制T細(xì)胞增殖,從而提高成活率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中能夠向光彎曲的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(2)圖2中,1是頂芽,2是側(cè)芽,則生長(zhǎng)素濃度的比較:1
 
2(填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)一段時(shí)間后,頂芽1優(yōu)先生長(zhǎng)發(fā)育,側(cè)芽2卻受到抑制,生長(zhǎng)非常緩慢,生物學(xué)中把這種現(xiàn)象稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析組成生物體的4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A一般是指
 
;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 

(2)F是指
 
;C是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)G是指
 
;C形成G的過(guò)程叫
 

(4)D是指
 
,生物體內(nèi)的H主要是指集中在細(xì)胞核內(nèi)的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)(包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核)的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖甲所示:

(1)A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
,由于細(xì)胞壁的伸縮性
 

 
 (填大于、小于、等于)原生質(zhì)層,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(2)若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,Ⅱ?yàn)榭s小的原生質(zhì)層,則I部位的物質(zhì)是
 
,若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小比較:
 
Ⅱ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不符合孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋的是( 。
A、生殖細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
B、生物的性狀是由遺傳因子決定的
C、在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
D、雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
①個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞凋亡對(duì)生物都是有利的;  ②細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無(wú)限增殖;
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的;④癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng),細(xì)胞表面的糖蛋白少;
⑤人胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果;⑥細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核的體積減小,染色質(zhì)收縮、染色加深.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,下列幾種相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)D具有識(shí)別免疫等作用
B、a~d中,屬于被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b和c
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞一定是a方式
D、胰島素的分泌不屬于圖中的任何方式

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