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用同位素示蹤法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原子的來龍去脈,錯誤的是

A.光合作用的產物O2中的O全部來自原料中的H2O

B.光合作用的產物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2

C.有氧呼吸的產物H2O中的O全部來自原料中的O2

D.有氧呼吸的產物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列細胞結構的物質組成最相似的一組是( 。
A.內質網膜和高爾基體膜B.細胞膜和細胞壁
C.DNA和染色體D.擬核和細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.為了解培養(yǎng)條件對試管苗光合速率和呼吸速率的影響,以期對生產起指導作用.科研人員從紅地球葡萄試管苗頂部向下依次剪取帶葉莖段,分別采用不同光照強度(容器內溫度為25℃)和不同溫度(光照強度為120klx)進行實驗,結果如圖所示.請分析回答:

(1)圖1表明,隨著光照強度增強,葉片凈光合速率增加,這是由于光照增強,光反應產生的[H]、ATP增多,直接導致暗反應中C3還原(過程)加快,CO2利用加快.
(2)由圖2可知,葡萄試管苗生長較為適宜的溫度為25℃,各部位葉片相比,對高溫耐受性較差的是上位葉.
(3)當光照強度從160klx增加至200klx,限制上位葉光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某植物在不同光照強度下,單位時間內O2產生總量和CO2釋放量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是

A.光照強度為a時,光合作用強度不為零

B.光照強度為b時,光合作用與呼吸作用強度相等

C.光照強度為c時,光合作用強度是呼吸作用強度兩倍

D.光照強度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂中的三種數(shù)量關系,其中a是染色體,b是染色單體,c是DNA分子。那么數(shù)量關系正確的個數(shù)有

A.0個 B.1個 C.2個 D.3個

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示由不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是

A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸

B.若②存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪

C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

將用3H標記的尿苷酸引入某類綠色植物細胞內,然后設法獲得各種結構,其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結構是

A.細胞核、核仁和中心體

B.細胞核、核糖體和高爾基體

C.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

D.細胞核、核糖體、內質網和液泡

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組對學校草坪的某種雌雄同花的植物進行了遺傳學研究,發(fā)現(xiàn)該種植物的花色有紅色和白色兩種.他們查閱資料后發(fā)現(xiàn),該對性狀受一對等位基因控制.為了對該對性狀進一步研究,該小組隨機取紅花和白花植株各60株均分為三組進行雜交實驗,結果如表所示:

組別

雜交方案

雜交結果

A組

紅花×紅花

紅花:白花=14:1

B組

紅花×白花

紅花:白花=7:1

C組

白花×白花

全為白花

(1)根據 組結果,可以判斷 花為顯性.

(2)試解釋A組結果沒有出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因

(3)B組親本的紅花中,純合與雜合的比例為

(4)要判斷B組雜交結果中某紅花植株是否為純合體,最簡單的方法是

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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞生命的歷程,說法正確的是

A.藍細菌產生子代細胞的分裂方式為無絲分裂

B.造血干細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

C.細胞癌變后,細胞形態(tài)發(fā)生顯著變化,細胞內水分減少,代謝加快

D.細胞分化過程中,蛋白質與核酸的種類和數(shù)目均發(fā)生改變

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