為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某學用1000mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器,棉塞封口,裝入 200mL培養(yǎng)液,接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng)培養(yǎng)過程中 ( )
A.用血球計數板計數同時間取樣后,顯微鏡視野中酵母苗細胞數量不斷增加
B.一段時聞內酵母菌以“J”型方式增長
C.氧氣的消耗量等于二氧化碳的產生量
D.可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出液稀釋后進行計數
科目:高中生物 來源: 題型:
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗,用1 000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下,請分析回答以下問題。
(1)圖中曲線①、②和③分別是__________組、__________組和__________組的結果。
(2)B組和A組的實驗結果不同的原因是B組____________。
(3)D組和B組的實驗結果不同的原因是D組____________。
(4)在整個實驗過程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數的做法是錯誤的,正確的方法是 和 。
(5)實驗結束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做法是錯誤的,正確的方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗,用1 000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數板計數,均獲得了“s”型增長曲線。根據實驗結果判斷,下列說法錯誤的是
試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 200 | 800 | 200 | 800 |
培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(%) | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
起始酵母菌數(103個) | 5 | 5 | 10 | 10 |
A.4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長
B.試管Ⅰ和試管Ⅱ的初始階段的速度是相同的
C.試管Ⅰ內種群的K值與試管Ⅲ不同
D.試管Ⅲ內的種群數量先于試管Ⅳ開始下降
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省天水一中高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按下表所列條件進行了甲、乙、丙和丁共4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數板計數。下圖根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖。據圖分析②曲線對應的實驗組是
A.②-乙 | B.②-甲 |
C.②-丙 | D.②-丁 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年山西山大附中高二上學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(1分/空,共8分)(實驗探究)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D共4組實驗,用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25 ℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下,請分析回答以下問題:
實驗組 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 來源:2013屆內蒙古高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學用1 000 mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器,棉塞封口,裝入200 mL培養(yǎng)液,接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng),培養(yǎng)過程中
A.用血球計數板計數,不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數量不斷增加
B.一段時間內酵母菌以“J”型方式增長
C.氧氣的消耗量等于二氧化碳的產生量
D.可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數
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