假說—演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗檢驗、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是
A.孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程
C.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D.測交后代性狀比為1∶1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)
科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,在人的初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵的過程中,一個細胞中含有的X染色體條數(shù)最多為
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級的生物一定是
A.次級消費者 B.初級消費者
C.三級消費者 D.生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年湖南邵陽石齊學校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題
分析下面有關光合作用和呼吸作用的三張曲線圖,下列說法正確的是
A.甲圖中c點時的溫度如果對應是乙圖的t1,則當溫度變成t2時,c點向左上方移動
B.從乙圖可以看出,溫度接近t4時,總光合作用強度等于呼吸作用強度,因而是該植物能正常生存的極限溫度
C.如果乙圖的光強度位于光飽和點,那么白天環(huán)境溫度為t2時,植物能獲得最佳的生長收益
D.從丙圖可知,用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍紫色,這樣有助于促進作物的光合作用
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年湖南邵陽石齊學校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題
如圖是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,下列敘述錯誤的是
A.若⑦是糖蛋白(如干擾素),則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B.若⑦是抗體,則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細胞外共穿過4層生物膜
C.在圖中的結構①和⑧中都能發(fā)生堿基互補配對
D.⑦可能是胰島素
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年湖南邵陽石齊學校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題
蝸牛的有條紋(A)對無條紋(a)為顯性。在一個地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個體占55%,無條紋個體占15%,若蝸牛間進行自由交配得到F1,則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是( )
A.30%,21% B.30%,42% C.70%,21% D.70%,42%
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年湖南邵陽石齊學校高二上第一次月考生物(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是反射弧的局部結構示意圖,刺激b點(b點為電流表②兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )
A.電流表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.通過觀察①的偏轉(zhuǎn)情況和肌肉的收縮,可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的
C.興奮由b傳到c時,發(fā)生了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換
D.若肌肉收縮但電流表②不偏轉(zhuǎn),則說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體水分調(diào)節(jié)的敘述中正確的是
A.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
B.渴覺中樞興奮,抗利尿激素分泌減少
C.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
D.細胞外液中離子濃度降低,則尿量減少
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B.人喝醉酒走路不穩(wěn)跟小腦有關
C.低級中樞不受高級中樞的控制,例如膝跳反射的神經(jīng)中樞只是脊髓
D.短期記憶跟新突觸的建立有關,長期記憶跟神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的建立有關
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