（05廣東卷）細(xì)胞有絲分裂完成后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞的物質(zhì)是

    A．線粒體DNA       B．細(xì)胞核DNA       C．核糖體RNA       D．葉綠體DNA

答案：B

解析：細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)在有絲分裂中是有規(guī)律地分離，是平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（05廣東卷）甲()乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

  A．乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

  B．乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

  C．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

  D．甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（05廣東卷）關(guān)于藍(lán)藻和蛔蟲(chóng)結(jié)構(gòu)及代謝特征的比較，正確的是

    A．藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂

    B．藍(lán)藻有葉綠體，蛔蟲(chóng)沒(méi)有葉綠體

    C．藍(lán)藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲(chóng)是化能自養(yǎng)型生物

    D．藍(lán)藻可以吸收利用CO2，蛔蟲(chóng)不能吸收利用CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（05廣東卷）下表是關(guān)于DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中所使用的材料、操作及其作用的表述．正確的是

 

試劑

操作

作用

A

檸檬酸鈉溶液

與雞血混合

防止血液凝固

B

蒸餾水

與雞血細(xì)胞混合

保持細(xì)胞形狀

C

蒸餾水

加入到溶解有DNA的NaCl中

析出DNA絲狀物

D

冷卻的酒精

加入到過(guò)濾后DNA的NaCl中

產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（05廣東卷）(13分)在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）葉綠體中合成ATP的能量來(lái)源是            ，合成的ATP用于          ，釋放的氧氣的來(lái)源是                ，CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于                       。

（2）線粒體中合成ATP的能量來(lái)源是               ．合成的ATP用于              。吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于                。

（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡：請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣?請(qǐng)解釋原因。

(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案