14.某一外傷病人,可以書寫,可以聽懂別人的談話,能看懂文字的含義,但不會講話.該病人受損的中樞是( 。
A.視覺性語言中樞B.運動性性語言中樞
C.聽覺性語言中樞D.書寫性語言中樞

分析 人類的語言中樞分為聽性語言中樞、視性語言中樞、運動性語言中樞和書寫中樞,如果聽性語言中樞受損,將聽不懂別人說話,如果視性語言中樞受損,則看不懂文字的含義,如果運動性語言中樞(說話中樞)受損,則不會講話,如果書寫中樞受損,則不能寫字.

解答 解:由題意知,該人可以書寫,可以聽懂別人的談話,能看懂文字的含義,但不會講話,說明該人的說話中樞受損.
故選:B.

點評 本題旨在考查學生對人類的四個言語區(qū)的功能及損傷出現(xiàn)的病癥的熟練識記.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.綠蘿屬于半陰生藤蔓植物,喜濕潤環(huán)境.下圖為一株綠蘿植物被放置于黑暗中3d,標號A至E的5張大小相同的葉片被取下置于黑暗中進行實驗.請分析回答:
ABCDE
在黑暗中處理
下表皮浸入5%蔗糖溶液(去掉葉柄并用膠帶封口)

上表皮浸入5%蔗糖溶液(去掉葉柄并用膠帶封口))
2d后脫色并用碘溶液測試這些葉片
(1)從圖中可得出的結論是(寫出2條):①周圍葡萄糖可以經(jīng)過葉柄進入葉片內,并轉化成淀粉.②葡萄糖是通過下表皮細胞和氣孔進入葉片并轉化成淀粉的.
(2)有同學想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮,于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口,將上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中,下表皮朝上不接觸蔗糖溶液.2d后脫色并用碘液處理.
實驗假設是:上表皮氣孔比下表皮少,進入葉片的葡萄糖較少,轉化成的淀粉較少.
預期實驗現(xiàn)象是:E葉片中藍色比D葉片中淡得多..
(3)研究發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,綠蘿根細胞會迅速合成某種化學物質x.有人推測根部合成X運輸?shù)饺~片,能調節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片綠蘿葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時間后,測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示:(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)
分組
測量指標
培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/
mol•g-1(鮮重)
2.472.979.28
葉片中的氣孔導度/
mol•m-2•a-1
0.540.430.27
①以上方案有兩處不完善的地方,請指出來并加以修正.
a.樣本量太少,應“取葉片若干,均分為三組”.
b.缺乏空白對照,增加一組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中.
②葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度,若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結果,那么可推測,隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強度降低.

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5.植物頂芽的生長素可以向生長素濃度比它高的側芽部位運輸.同時,在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸.這說明生長素的運輸屬于(  )
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9.三鹿奶粉的三聚氰胺事件后,2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標奶粉.三聚氰胺的化學式是C3H6N6,其結構如圖,俗稱蛋白精,正是因為它含有氮元素,才讓唯利是圖的人拿它來冒充蛋白質.下列有關蛋白質的說法正確的是(  )
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(1)圖中致病基因的復制需要四種脫氧核苷酸作為原料,還需要解旋酶和DNA聚合酶酶進行催化.
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A、從左到右    B、從右到左
(3)致病基因與正;蚴且粚Φ任换颍糁虏』蛞粭l單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,則其互補鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$.在細胞中由少量物質b就可以短時間內合成大量的蛋白質,其主要原因是多個核糖體結合到一條mRNA上同時翻譯.

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(1)這對夫婦的基因分別是SsBb、Ssbb
(2)他們若生下一個褐眼非禿頭的女兒基因可能是SsBb或ssBb
(3)他們再生的兒子與父親,女兒與母親具有相同基因型的幾率分別是$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$
(4)這個褐眼非禿頭的兒子將來與一個藍眼禿頭的女子婚配,他們新生的子女可能的表現(xiàn)型分別是褐禿(兒)、藍禿(兒) 褐非禿(女)、藍非禿(女),若生一個褐眼禿頭的兒子的幾率是$\frac{1}{4}$,若連續(xù)生三個都是藍眼非禿頭的女兒的幾率是$\frac{1}{64}$.

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