11．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．限制酶只在獲得目的基因時(shí)使用
B．基因工程屬于細(xì)胞器水平上的操作
C．目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制
D．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前必須進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、限制酶在獲得目的基因和構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)都使用，A錯(cuò)誤；
B、基因工程屬于分子水平上的操作，B錯(cuò)誤；
C、含目的基因的重組DNA分子整合到受體細(xì)胞的DNA中能復(fù)制，不整合到受體細(xì)胞的DNA中也能復(fù)制，C錯(cuò)誤；
D、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前必須構(gòu)建基因表達(dá)載體，這是基因工程的核心步驟，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題；了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個(gè)試管中，依次加入S型細(xì)菌DNA、S型細(xì)菌DNA和DNA酶、S型細(xì)菌蛋白質(zhì)、S型細(xì)菌多糖．經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有S型活細(xì)菌出現(xiàn)的試管是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是（　　）
A．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C．核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
D．核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1997年開(kāi)始，我國(guó)就可以自行生產(chǎn)乙肝疫苗等基因工程藥物，方法是（ ）

A．在受體細(xì)胞內(nèi)大量增殖乙肝病毒

B．在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒

C．將乙肝病毒的全部基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并表達(dá)

D．將乙肝病毒的表面抗原基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．大腸桿菌細(xì)胞分裂過(guò)程中，無(wú)染色體和紡錘體的變化，通過(guò)無(wú)絲分裂方式增殖
C．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D．只有真核細(xì)胞才可以進(jìn)行減數(shù)分裂或有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝過(guò)程中，核糖體和線粒體有水生成，而葉綠體無(wú)水生成
B．水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中主要以離子形式存在，含量雖少但必不可少
D．鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為純種荷斯坦小奶牛的蘩殖過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）從供體母牛體內(nèi)獲取的卵母細(xì)胞，一般要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）（時(shí)期）才能參與受精，從良種公牛體內(nèi)獲取的精子要經(jīng)過(guò)獲能處理才能受精．
（2）體內(nèi)受精和人工授精的區(qū)別之一是場(chǎng)所不同，體內(nèi)受精的場(chǎng)所是輸卵管，早期胚胎所需的培養(yǎng)液中除了有水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、核苷酸外，還需加入有機(jī)鹽、激素、氨基酸以及血清等物質(zhì)．
（3）如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲绞芫阎�，在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定．
（4）胚胎移植前要對(duì)受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，胚胎能在受體母牛的子宮中成活，是因?yàn)槭荏w對(duì)移入的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘a、b分別進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．接受瓊脂塊c和d中均可檢測(cè)到IAA
B．接受瓊脂塊c和d中均檢測(cè)不到IAA
C．接受瓊脂塊c中可檢測(cè)到IAA，d中檢測(cè)不到
D．接受瓊脂塊d中可檢測(cè)到IAA，c中檢測(cè)不到

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

B．圖中共有4個(gè)完整的突觸

C．在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D．e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、c點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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