6．下列關(guān)于如圖的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．圖示過(guò)程①②③需經(jīng)消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④可表示細(xì)胞所需要的O2、養(yǎng)料，⑤可表示代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)
C．過(guò)程⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D．圖示的內(nèi)環(huán)境通常由血液、組織液和淋巴組成

分析 分析題圖：①表示消化吸收，需要消化系統(tǒng)的參與；②表示吸入氧氣，釋放二氧化碳，需要呼吸系統(tǒng)的參與；③表示代謝廢物的排出，需要泌尿系統(tǒng)等參與；④表示氧氣、營(yíng)養(yǎng)等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞；⑤表示代謝廢物等排出細(xì)胞；⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換．

解答 解：A、由以上分析可知，圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成，A正確；
B、由以上分析可知，④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，B正確；
C、⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換，如高等動(dòng)物的肺泡壁細(xì)胞，C正確；
D、圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液和淋巴組成，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換過(guò)程圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，識(shí)記內(nèi)環(huán)境的作用，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為甲�。ㄅcA和a有關(guān)）和乙病（與B和b有關(guān)）的遺傳系譜圖，其中有一種病為伴性遺傳病，下列描述中正確的是（　�。�
A．甲病屬于伴X顯性遺傳病
B．III-13致病基因來(lái)自II-7
C．III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率為$\frac{2}{3}$
D．III-10和III-13結(jié)婚，生育的孩子兩病都患的概率為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤誤的是

A．酶與雙縮脲試劑不一定發(fā)生紫色反應(yīng)

B．反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

C．低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述中，正確的是（　�。�
A．肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是糖原
B．RNA分子中也有糖類物質(zhì)
C．DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序
D．當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時(shí)，生物體的新陳代謝旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)DNA連接酶的功能描述正確的是（　�。�
A．將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學(xué)鍵連接起來(lái)
B．在基因工程中只作用于一個(gè)切口處的兩個(gè)黏性末端
C．用于DNA復(fù)制時(shí)母鏈與子鏈間形成氫鍵
D．與DNA聚合酶作用的部位相同，作用對(duì)象不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義．植物組織培養(yǎng)可用于無(wú)病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
利用月季的花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體時(shí)，選材非常重要．一般來(lái)說(shuō)，在單核靠邊期花藥培養(yǎng)的成功率最高．為了選擇該期的花藥，通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有醋酸洋紅法，但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青-鉻礬法，該法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下表列出了教科書部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
組別材料實(shí)驗(yàn)觀察內(nèi)容
1蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞30%的蔗糖溶液和清水原生質(zhì)層與細(xì)胞壁
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇葉綠體色素的提取
4某種植物枝條萘乙酸生根數(shù)量和長(zhǎng)度
5洋蔥根尖解離液、清水、龍膽紫等細(xì)胞分裂各時(shí)期的圖象
（1）某同學(xué)做第1組實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（2）某同學(xué)做第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了較好的觀察效果和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，通常會(huì)取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）第3組實(shí)驗(yàn)中，表格中缺少的試劑是碳酸鈣．若提取出的色素顏色較淡，其可能的原因是①②④．
①研磨不充分，色素未能充分提取出來(lái)    ②無(wú)水乙醇加入過(guò)多，稀釋了色素提取液
③無(wú)水乙醇加入量太少，色素未提取出來(lái)   ④菠菜不夠新鮮
（4）在第4組實(shí)驗(yàn)中，需要增加一組有關(guān)蒸餾水的實(shí)驗(yàn)，其作用是對(duì)照作用．
（5）在第5組“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．若某小島上地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，由于地質(zhì)原因若干年后，出現(xiàn)了地雀C，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．
（1）在上述這一變化過(guò)程中，起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化（自然環(huán)境）．這種新物種的形成方式實(shí)質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了定向改變．
（2）若某小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如表所示．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2022420123982100
乙基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)19616836400
（3）甲種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的基因庫(kù)．
（4）種群甲的基因A的頻率為70%．
（5）已知表中乙種群每個(gè)個(gè)體有2×104個(gè)基因，每個(gè)基因發(fā)生突變的概率都是10-5，則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是80．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問(wèn)題．
（1）篩選石油分解菌一般要經(jīng)過(guò)如下的步驟：海水取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到培養(yǎng)基上→挑選菌落，其中第二步的目的是增加石油分解菌濃度．
（2）培養(yǎng)微生物時(shí)，獲得純潔培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌操作（防止雜菌污染）．為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)．
（3）在菌種保藏時(shí)，對(duì)于我們頻繁使用的菌種一般采用臨時(shí)保藏的方法，但這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)：保存的時(shí)間不長(zhǎng)；菌種易被污染或產(chǎn)生變異．
（4）做完實(shí)驗(yàn)將培養(yǎng)基倒掉之前，一定要進(jìn)行滅菌處理．
（5）現(xiàn)有5種酵母菌的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響結(jié)果如下表所示．
根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是EACBDG．
突變體\物質(zhì)培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-++++-+
5+++-+
+，表示生長(zhǎng)-，表示不生長(zhǎng)．

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