14．如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體．下列表述正確的是（　�。�
A．圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B．圖中細(xì)胞的染色體和四分體的數(shù)目分別是16和8
C．染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會(huì)相互分離
D．染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖象，著絲點(diǎn)均在染色體端部．圖中含有4對(duì)同源染色體，且同源染色體正在兩兩配對(duì)，應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期）．

解答 解：A、根據(jù)分析可知該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，A錯(cuò)誤；
B、圖中細(xì)胞的染色體和四分體的數(shù)目分別是8和4，B錯(cuò)誤；
C、染色體1和2是一對(duì)同源染色體，在減數(shù)第一次分裂后期會(huì)相互分裂，C正確；
D、染色體1和3是非同源染色體，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，因此染色體1和3可能出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中，而不是必定出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖象，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)圖中染色體的行為特征（聯(lián)會(huì)）準(zhǔn)確判斷該細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；還要求考生掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．美國以伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器為由發(fā)動(dòng)了對(duì)伊戰(zhàn)爭，這類武器包括神毒氣．毒氣一旦釋放出來，很容易進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，造成神經(jīng)功能性障礙，甚至殺死神經(jīng)細(xì)胞．神經(jīng)毒氣容易進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的原因是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞膜上有大量神經(jīng)毒氣載體
B．神經(jīng)細(xì)胞膜與神經(jīng)毒氣的結(jié)合力很強(qiáng)
C．神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)神經(jīng)毒氣選擇吸收
D．神經(jīng)毒氣以自由擴(kuò)散方式透過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1為某二倍體雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若用光學(xué)顯微鏡觀察染色體，可用醋酸洋紅染液（或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液）進(jìn)行染色．
（2）甲圖細(xì)胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進(jìn)入后期．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡坐標(biāo)圖2中，畫出中期和后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．

（3）乙圖細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為AB、aB、Ab、ab．
（4）若乙圖細(xì)胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為ABB的異常精子，原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)，含有B基因的兩條染色（單）體進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞（或移向同一極或不分離）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，圖中①～⑤代表不同的細(xì)胞器．
（1）請(qǐng)?zhí)顚憟D中細(xì)胞器的名稱：②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；
③高爾基體．圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①（填序號(hào)）．
（2）若該細(xì)胞為小麥的葉肉細(xì)胞，能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是⑤（填序號(hào)），與膜蛋白合成、加工和運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器有①②③④（填序號(hào)）．
（3）④和⑤兩個(gè)細(xì)胞器具有自己相對(duì)獨(dú)立的遺傳信息表達(dá)系統(tǒng)，這兩個(gè)細(xì)胞器中的蛋白質(zhì)一部分由核基因指導(dǎo)合成，一部分是由該細(xì)胞器所含基因（DNA）指導(dǎo)合成．
（4）催化DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA的酶是RNA聚合酶，該酶合成后進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一結(jié)構(gòu)具有選擇性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)酶和ATP的敘述不正確的是（　�。�
A．酶和ATP的化學(xué)成分中都含有氮元素
B．分化程度不同的活細(xì)胞中酶和ATP的含量都不同
C．細(xì)胞中基因的表達(dá)過程都需要酶和ATP的參與
D．酶的合成和分解分別與ATP的合成和分解相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了提高植物的抗病毒能力，科學(xué)家從動(dòng)物體內(nèi)分離出抗體基因并成功導(dǎo)入植物體內(nèi)，從而使植物產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．下列分析正確的是（　　）
A．獲取抗體基因所用的酶是限制酶和DNA連接酶
B．只要導(dǎo)入抗體基因，植物就能產(chǎn)生有活性的抗體
C．該事例可說明基因是控制生物性狀的功能單位
D．轉(zhuǎn)基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了探究生長素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃度在50～100 μmol•L-1的生長素對(duì)擬南芥下胚軸插條生根促進(jìn)效果下降
B．濃度高于1 μmol•L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
C．擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D．根據(jù)ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的效果可知ACC具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，A為紅色基因，B為紅色淡化基因．薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：
基因型aa__或__BBA_BbA_bb
表現(xiàn)型白色粉紅色紅色
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）乙的基因型為aaBB；用甲、乙、丙3個(gè)品種中的甲、丙兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F2中白色：粉紅色：紅色=7：6：3，其中白色的基因型有5種．
（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2群體中選擇一開紅色花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的薔薇雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長成植株開花后，觀察其花的顏色及比例．
①若所得植株花色及比例為全為紅色（或紅色：白色=1：0），則該開紅色花植株的基因型為AAbb．
②若所得植株花色及比例為紅色：白色=1：1，則該開紅色花植株的基因型為Aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物體中“多少”的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量
B．正在生長的植物體光合作用固定的CO2總量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
C．細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量
D．活細(xì)胞中，氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

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