如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代
C、1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞
D、同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:由圖可知,細(xì)胞中同源染色體成對排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞.
解答: 解:A.由于染色體的復(fù)制,2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是A,故A錯(cuò)誤;
B.若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XX或YY的后代,故B錯(cuò)誤;
C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,一般形成2種精子,但發(fā)生了交叉互換,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞,故C正確;
D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致基因重組,而非同源染色體上交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查形成精子過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力、分析能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

I.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.

請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程.
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為
 
;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是
 

(3)大氣中的CO2 在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過
 
途徑產(chǎn)生CO2
Ⅱ.為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖(起固定、通氣和吸水作用).加入物質(zhì)

請據(jù)圖回答:
(1)為了排除其他微生物對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是
 

(2)A中枝條的下端切口處
 
(有/無)生長素,A與C對比說明:
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明,圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根.為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”,請完成下列實(shí)驗(yàn):
①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌.
②將培養(yǎng)物過濾,得到菌體和無菌濾過液.
③實(shí)驗(yàn)分兩組:甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水;乙組取若干試管,加入相同基質(zhì),再分別加入
 

④分別插入同類枝條,培養(yǎng)并觀察.
結(jié)果分析:如果
 
,則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是(  )
A、A控制顯性性狀,a控制隱性性狀
B、在減數(shù)分裂時(shí),A與a分離
C、兩者的堿基序列不同
D、A對a起顯性的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒黃色對五色顯性.現(xiàn)用五色玉米為母本,去雄后授以黃色玉米花粉,若母本植株所結(jié)籽粒中出現(xiàn)五色籽粒,原因可能是( 。
①父本是雜合子    ②外來花粉授粉    ③多倍體不育    ④未受精.
A、①②B、②③C、①④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期不同時(shí)期的兩種存在形態(tài),其中( 。
A、間期為染色體,分裂中期為染色質(zhì)
B、間期為染色體,分裂后期為染色質(zhì)
C、間期為染色質(zhì),分裂中期為染色體
D、分裂中期為染色體,后期為染色質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是( 。
A、有些酶是核酸
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶的活性與pH有關(guān)
D、酶的催化效率很高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”.此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少為( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物新陳代謝的敘述,不正確的是( 。
A、在正常情況下,肝臟細(xì)胞可以將多余的脂肪合成為脂蛋白
B、當(dāng)血糖含量升高時(shí),肌肉細(xì)胞可以將葡萄糖合成為糖元
C、糖類分解時(shí)可以產(chǎn)生與必需氨基酸相對應(yīng)的中間產(chǎn)物
D、氨基酸脫氨基產(chǎn)生的不含氮部分可以合成為脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn).

經(jīng)過一段時(shí)間后,圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案