A. | Ss10% | B. | ss85% | C. | SS12.5% | D. | S15%;s85% |
分析 基因頻率:指在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比率.
①定義公式法:某基因頻率=$\frac{純合子個體數(shù)×2+雜合子個體數(shù)}{個體總數(shù)×2}$;
②基因型比率法:某基因頻率=純合子基因型比率+$\frac{1}{2}$雜合子基因型比率.
解答 解:根據(jù)題意可知,SS(黑色)10%,Ss(黑色)10%,ss(淺色)80%,該群體的S的基因頻率=10%+$\frac{1}{2}×$10%=15%,則s的基因頻率為85%.
在完全隨機交配的過程,沒有相關個體淘汰,因此第二年樺尺蠖的基因頻率仍為S15%、s85%;
而第二年樺尺SS的基因型頻率=(15%)2=2.25%,Ss的基因型頻率=2×15%×85%=25.5%,ss的基因型頻率=(85%)2=72.25%.
故選:D.
點評 本題考查了基因頻率的計算的有關問題,要求考生能夠掌握基因型頻率和基因頻率之間的換算關系,能夠利用相關公式進行計算,同時提取題干中“完全隨機交配”的信息,利用遺傳平衡定律進行基因型頻率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘是構成甲狀腺激素的元素,由甲狀腺細胞主動運輸吸收 | |
B. | 給實驗動物補充甲狀腺激素,可以靜脈注射,也可以口服 | |
C. | 甲狀腺激素與腎上腺素在恒溫動物體溫調節(jié)過程中,具有協(xié)同作用 | |
D. | 甲狀腺激素分泌的調節(jié)有分級調節(jié),沒有反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一階段和第二階段 | B. | 第二階段和第三階段 | ||
C. | 第一階段和第三階段 | D. | O2參與產(chǎn)生CO2,都在第三階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 種子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗原、特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體、特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山西大學附屬中學高三上學期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測定不同光照條件下,放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結果如下表。分析表中數(shù)據(jù),不正確的推論是:( )
光照強度(klx) | 1.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 8.0 | 10.0 |
CO2變化量[mg/(100 cm2·h)] | +2.0 | -2.0 | -6.0 | -10.0 | -12.0 | -12.0 |
A.光照強度為1 klx時,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B.光照強度為2 klx時,該植物光合作用速率為0
C.光照強度由5 klx增至7 klx時,葉肉細胞中C3化合物合成速率增大
D.光照強度為9 klx時,葉綠體中色素的含量可能是限制植物光合作用速率的內因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二9月模塊診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某工廠有男女職工各200名,對他們進行調查時發(fā)現(xiàn),女性色盲基因的攜帶者為15人,患者5人,男性患者11人。那么這個群體中色盲基因的頻率為( )
A.8% B.10%
C.6% D.11.7%
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