【題目】下圖表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的部分圖像（假設(shè)不發(fā)生交叉互換）。下列敘述正確的是 ( )

A. 丙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞 B. 甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

C. 丁細(xì)胞中①和②可能均為性染色體 D. 戊細(xì)胞的基因組成是Ab或aB

【答案】B

【解析】試題分析：丙細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是同源染色體分離，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，說(shuō)明丙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級(jí)精母細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；甲細(xì)胞中有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：著絲點(diǎn)分裂后所形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞的兩極，說(shuō)明甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組，B項(xiàng)正確；丁細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，有染色單體，為次級(jí)精母細(xì)胞，因此①和②不可能都為性染色體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；依題意并結(jié)合乙細(xì)胞中各基因的位置可推知，戊細(xì)胞中的白顏色的染色體上有b基因，黑顏色的染色體上有A基因，因此戊細(xì)胞的基因組成是Ab，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，箭頭表示信息傳遞方向。下列敘述正確的是（ ）

A．若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以電信號(hào)傳送的

B．若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺，則c分泌的激素對(duì)a分泌d，b分泌e具有抑制作用

C．若圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D．若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)，則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路，根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻、蘆葦?shù)确植加诓煌畬�，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在結(jié)構(gòu)上有明顯的__________現(xiàn)象。

（2）與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有____________生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和__________________。

（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對(duì)污水排放量還要加以控制，原因是_____________。

（4）除凈化水質(zhì)外，人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面的功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的_____________________。

（5） 實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）激素①的名稱為__________，幼年時(shí)期缺乏激素②會(huì)患上的病癥是____________________。

（2）在寒冷環(huán)境中，圖1中①分泌量增加依次引起③、②的分泌量增加，激素②對(duì)激素①③的分泌起________________作用，這種現(xiàn)象稱作_____________________。

（3）內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化，當(dāng)人剛進(jìn)食一段時(shí)間內(nèi)，由胰島___________細(xì)胞分泌的c激素將會(huì)增加，促使血糖含量______________，使血糖維持在正常水平。

（4）由圖2可知，神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的_______分子進(jìn)行聯(lián)系的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。

（1）目前對(duì)糖尿�、裥偷闹委煟蠖嗖捎眉に丿煼�，所用激素為_____________，由_________________細(xì)胞分泌。

（2）讓一健康人和糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計(jì)算，隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度，如圖1所示，圖中表示糖尿病患者的曲線是_______________________。

（3）這種治療用的激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖所示，請(qǐng)回答：

①指出圖中2、4、6、7的名稱:2_____________，4_____________，6_____________，7_____________。

②一般獲取4采用的方法是_____________。

③6的獲得必須用_____________切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的_____________，再加入適量的_____________酶，才可形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物①②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖下列分析不正確的是（　�。�

A. 由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變

B. 由⑤×⑥過(guò)程形成的⑧植株屬于新物種

C. 若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D. 由⑦到⑨的過(guò)程會(huì)發(fā)生突變和基因重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

B．有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C．有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

D．有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某個(gè)嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．缺乏吸收某種氨基酸的能力 B．不能攝取足夠的乳糖酶

C．乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了 D．乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列高科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

A. 利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻

B. 將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉

C. 通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D. 通過(guò)在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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