13.科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖的調(diào)控基因(PrG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請(qǐng)回答下列問題.
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如圖1所示.請(qǐng)回答.

①對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)(或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀);題目中Ⅱ所指的細(xì)胞是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體.
②胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化,但通過體外定向誘導(dǎo),能培育出人造器官和組織.
(3)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,在圖2中試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程.

分析 分析圖1:圖1是通過基因工程導(dǎo)入無(wú)限增殖的調(diào)控基因(PrG)來(lái)制備單克隆抗體,酶A是限制酶,用于切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒;酶B是DNA連接酶,用于將目的基因和質(zhì)粒連接起來(lái);Ⅰ是目的基因(PrG);Ⅱ是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的是受體細(xì)胞;Ⅲ是既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞.

解答 解:(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選,第一次用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次用抗體陽(yáng)性檢法篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)①對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的Ⅱ進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)(或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀);只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但漿細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下不能無(wú)限增殖,因此要利用基因工程技術(shù)制備單克隆抗體,可將無(wú)限增殖的調(diào)控基因(PrG)導(dǎo)入漿細(xì)胞中,獲得Ⅲ既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞.
②胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下可以增殖而不發(fā)生分化,但通過體外定向誘導(dǎo),能培育出人造器官和組織.
(3)動(dòng)物細(xì)胞核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.因此,用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體的圖解如下:
故答案為:
(1)篩選出雜交瘤細(xì)胞 篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞
(2)①檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否進(jìn)行了表達(dá)(或檢測(cè)受體細(xì)胞是否顯示出目的基因控制的性狀) 漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
②分化    器官和組織
(3)如圖

點(diǎn)評(píng) 本題以制備單克隆抗體為背景,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的過程;識(shí)記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)遺傳、變異與進(jìn)化的說法正確的是( 。
A.“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B.Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離是因?yàn)榛蛑亟M
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)在DNA分子上
D.同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化,即共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為轉(zhuǎn)基因煙草培育過程流程圖,回答問題:
(1)攜帶外源基因的質(zhì)粒除了含有外源基因外,還包括啟動(dòng)子、終止子復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因,其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中國(guó)是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).
(2)圖示過程中,將目的基因?qū)霟煵菁?xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法,①過程要用鈣離子處理農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程.
(3)②過程叫做植物組織培養(yǎng)技術(shù),其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)該轉(zhuǎn)基因煙草產(chǎn)生的配子中不一定(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.海馬區(qū)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中參與學(xué)習(xí)和記憶儲(chǔ)存的重要器官,因此在對(duì)阿爾茲海默綜合征(AD,俗稱“老年癡呆”)的研究過程中,海馬區(qū)成為了眾多學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)之一.研究表明,AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的病變.請(qǐng)回答:
(1)神經(jīng)元胞體與軸突的相連處叫軸丘,實(shí)驗(yàn)表明,刺激軸丘比刺激其余部位容易引起神經(jīng)興奮,其可能的原因是軸丘部位運(yùn)輸Na+的膜蛋白(或鈉離子通道)數(shù)量多.
(2)神經(jīng)纖維某部位興奮時(shí)膜外為負(fù)電位,此處Na+濃度為膜外高于膜內(nèi).
(3)研究發(fā)現(xiàn),病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的合成和釋放量減少,興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞速率減慢,病人表現(xiàn)出記憶障礙.
(4)乙酰膽堿與突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合引起突觸后神經(jīng)元興奮后,會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化水解,若某種毒素作用使乙酰膽堿酯酶失活將會(huì)引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.葉綠體中色素的分離--無(wú)水乙醇
B.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離--10%的蔗糖溶液
C.觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為--吡羅紅染液
D.探究酵母菌的呼吸方式--BTB(溴麝香草酚藍(lán))溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色
B.探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是排除無(wú)關(guān)變量的影響
C.采用稀釋涂布平板法接種可在固體培養(yǎng)基上獲得單個(gè)菌落
D.利用無(wú)水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可提取綠葉中的色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生,而脫落酸加快植物衰老,對(duì)α-淀粉酶的合成起抑制作用,兩者在α-淀粉酶的合成中的相互作用如圖.6-甲基嘌呤是mRNA合成抑制劑,抑制劑在第11小時(shí)加入,見圖中“↓”.請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.脫落酸與6-甲基嘌呤具有相似的作用效果
B.在α-淀粉酶的合成上,脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
C.脫落酸加快植物衰老,其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA合成
D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.下表表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值,如圖1表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.請(qǐng)據(jù)此回答:

體長(zhǎng)(cm)植食性比例(%)肉食性比例(%)
0.70100
1.40100
2.85050
4.27525
6.67525
(1)P元素在細(xì)胞內(nèi)參與形成的化合物有磷脂/核酸/ATP (答出兩種).
(2)藻毒素中的PSP(麻痹性貝素)能與神經(jīng)細(xì)胞膜結(jié)合,影響和阻止Na+內(nèi)流,從而影響動(dòng)作電位的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制神經(jīng)傳導(dǎo),導(dǎo)致神經(jīng)性麻痹.此外,PSP也會(huì)導(dǎo)致人體產(chǎn)生嘔吐、腹瀉等癥狀,此時(shí)感受細(xì)胞外液滲透壓變化的是下丘腦中的滲透壓感受器.
(3)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素,應(yīng)選擇的藻類是綠藻,理由是綠藻中藻毒素含量低.然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇這一體長(zhǎng)鯪魚的原因是植食性比例高,控制效果好.
(4)請(qǐng)補(bǔ)充以下羅氏沼蝦所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖如圖2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( 。
A.洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)處理后被吡羅紅染色,細(xì)胞核呈紅色
B.還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,只有脂肪的鑒定必須使用顯微鏡
C.觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化時(shí),可用醋酸洋紅對(duì)染色體進(jìn)行染色
D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤蚯蚓種群密度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)其數(shù)量

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