所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的。這一事實(shí)說(shuō)明生物具有

A．變異性 B．多樣性 C．統(tǒng)一性 D．遺傳性

 

C

【解析】

試題分析：所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的，描述的是動(dòng)植物在結(jié)構(gòu)單位上的一致性，說(shuō)明生物具有統(tǒng)一性。C正確。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)植物的統(tǒng)一性，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞在體液免最初階段所起的作用是

A.對(duì)抗原的處理、呈遞、識(shí)別

B.對(duì)抗原的處理、識(shí)別、呈遞

C.對(duì)抗原的呈遞、處理、識(shí)別

D.對(duì)抗原的識(shí)別、處理、呈遞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是

A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體不一定只含一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理某種植物插條生根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中能反映出促進(jìn)生根效果最好的是

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是

①高濃度→低濃度 　②低濃度→高濃度

③需要載體蛋白質(zhì) ④不需要載體蛋白質(zhì)

⑤消耗能量　 ⑥不消耗能量

A．②③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①④⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，各種氨基酸之間的不同點(diǎn)在于

A．氨基 B．羧基 C．肽鍵 D．R基

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）

紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種，南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一批幼苗種植于園內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是 ，判斷紅豆杉種群是否形成新物種應(yīng)看其是否出現(xiàn) 。

（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是 。將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)下表：

等級(jí)

a級(jí)

b級(jí)

c級(jí)

d級(jí)

e級(jí)

高度（cm）

h≤10

10<h≤30

30<h≤100

100<h≤300

h>300

數(shù)量（株）

120

62

32

16

6

由上表可以看出，此紅豆杉種群的年齡組成屬于 。

（3）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類(lèi)吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)。從種間關(guān)系看，鳥(niǎo)類(lèi)與紅豆杉之間存在 和種間互助的關(guān)系。

（4）該植物園所有的種群可構(gòu)成群落，其垂直結(jié)構(gòu)是指 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過(guò)程中能形成愈傷組織的技術(shù)是

A．植物體細(xì)胞雜交 B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) C．動(dòng)物胚胎移植D．細(xì)胞核移植

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人因外傷導(dǎo)致下丘腦受損，那么會(huì)導(dǎo)致：

①細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 ②體溫發(fā)生變化 ③甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化

A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②

 

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