1．雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來．雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的敗量不足0.01mg，但雄蠶蛾仍能對其作出反應(yīng)．有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，卻無動于衷．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息
B．體現(xiàn)了信息的傳遞有利于種群的繁衍
C．說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的
D．說明性引誘劑具有高效性

分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、概念：信息一般是指日常生活中，可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等．
2、種類
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等．
（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏．
3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的作用．
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞．
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息，A正確；
B、性引誘劑可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來交尾，體現(xiàn)了信息的傳遞有利于種群的繁衍，B正確；
C、性引誘劑是由生物產(chǎn)生的，但不能說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的，C錯誤；
D、每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的量不足0.01mg，但雄蠶蛾仍能對其作出反應(yīng)，說明性引誘劑具有高效性，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)細胞的問題．
圖1為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示圖1細胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問題．
乙基因1基因2⑤⑥圖2圖1①②③合成蛋白質(zhì)④

（1）圖1所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在電子顯微鏡下能觀察．從圖1中可看出，通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜．
（2）若圖1表示動物胰臟內(nèi)的細胞，④可能為ABC．
A．胰蛋白酶       B．胰島素      C．胰高血糖素       D．抗體
（3）鑒定圖2中的結(jié)構(gòu)⑤的試劑為雙縮脲試劑，圖2中基因1和基因2的差異實質(zhì)表現(xiàn)在脫氧核苷酸的排列順序與脫氧核苷酸的數(shù)目．
（4）核孔復(fù)合體是細胞核與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細胞核方向運輸?shù)氖荁C（多選）．
A．tRNA   B．RNA聚合酶   C．DNA聚合酶   D．mRNA
（5）用3H標記某動物干細胞的DNA分子，然后取其中一個被3H標記的細胞進行培養(yǎng)，并不斷進行放射性檢測，得到圖3所示結(jié)果．

實驗結(jié)果注明：
Ⅰ．開始觀察該被標記的細胞Ⅱ．標記細胞開始進入分裂期
Ⅲ．觀察到細胞分裂期中期的細胞Ⅳ．開始觀察到兩個細胞被標記
Ⅴ．標記細胞處于分裂期Ⅵ．開始觀察到四個細胞被標記
從實驗結(jié)果分析可知該動物干細胞的細胞周期為22h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為了研究小球藻細胞懸浮液的光合作用和呼吸作用，某生物實驗小組進行了如下實驗：操作流程及記錄結(jié)果如表所示（單位：mg）
小球藻質(zhì)量（M） $\stackrel{無光處理}{→}$1h  
小球藻質(zhì)量（M-a）$\stackrel{適宜光照強度1h}{→}$  小球藻質(zhì)量（M+b）
請回答下列問題：
  溫度℃
a，b的值		26272829
a1234
b3321
（1）從上表信息可知，固定CO2能力最強的溫度是29℃．
（2）請畫出小球藻在此實驗條件下，第2個1h凈光合量（ mg）的曲線圖：
（3）若恒溫在上述某一溫度，維持10h光照，14h黑暗，則小球藻最大限度增加的質(zhì)量是26mg．
（4）小球藻光合作用和細胞呼吸中[H]所對應(yīng)的物質(zhì)不相同（填“相同”、“不相同”）．
細胞呼吸中消耗[H]的具體部位是線粒體內(nèi)膜或細胞質(zhì)基質(zhì)．
馬鈴薯塊莖和酵母菌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的有機物相對分子質(zhì)量大的物質(zhì)是乳酸．
（5）寫出真正光合速率、凈光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系式是：真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．患急性腸炎的病人脫水時需要及時補充水分，同時也需要補充體內(nèi)丟失的無機鹽，因此，輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法．大量出汗會排出過多的無機鹽，導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào)，這時應(yīng)多喝淡鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．調(diào)查某大麥種群中一對相對性狀（甲、乙性狀）的頻率，發(fā)現(xiàn)甲、乙性狀各占50%．若分別取足夠數(shù)量的甲、乙兩種性狀的個體分別自交，發(fā)現(xiàn)50%乙性狀的子代表現(xiàn)出甲性狀，而甲性狀的子代未發(fā)現(xiàn)乙性狀．以下結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．乙性狀的基因為顯性性狀
B．甲性狀的基因頻率高于乙性狀的基因頻率
C．乙性狀個體子代中出現(xiàn)甲性狀是性狀分離現(xiàn)象
D．該種群顯性純合子與雜合子的比例是不能確定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請將以下實驗方案補充完整．
                 探究植物細胞的吸水和失水
（1）提出問題：原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜嗎？
（2）作出假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜．理由是原生質(zhì)層具有選擇透過性．
（3）設(shè)計實驗：
樹料用具：紫色洋蔥鱗片葉、30%的蔗糖溶液、清水、顯微鏡等
實驗步驟：

a、最好選擇紫色洋蔥鱗片葉的外（外/內(nèi)）表皮細胞進行制片．原因是：外表皮細胞中有紫色的液泡，便于觀察．
b、步驟③的目的是使洋蔥外表皮細胞進行質(zhì)壁分離．
c、步驟②是為了觀察處于正常狀態(tài)下的細胞，該步驟起到對照作用．
d、與②的細胞相比，④觀察到的細胞，其液泡體積變小，顏色變深；細胞體積基本不變．
e、與④相比，⑥觀察到的細胞，其液泡體積變大，顏色變淺；細胞體積基本不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)單體和多聚體的說法，錯誤的是（　　）
A．每個碳原子可形成四個共價鍵，以單個碳原子為中心形成一個單體
B．碳是生命的核心元素
C．許多單體連接成多聚體
D．多糖、蛋白質(zhì)、核酸都屬于多聚體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•文昌校級期末）在如圖食物網(wǎng)中，假設(shè)動物性食物所占比例為a，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（ ）

A．y=90ax+10x B．y=25ax+5x C．y=20ax+5x D．y=100ax+10x

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
B．性激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
C．細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運

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