Question

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：（序號(hào)和名稱全對(duì)才給分）
（1）若將該細(xì)胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[]

 

分離的現(xiàn)象，此過程中水分子可自由出入細(xì)胞而蔗糖分子卻不能，說明細(xì)胞膜具有

 

性．
（2）該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)能通過胞間連絲進(jìn)入相鄰的細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有的功能，該細(xì)胞中色素存在于[

 

]

 

和[

 

]

 

中．
（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是

 

．
（4）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[

 

]

 

和[

 

]

 

．
（5）若用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布，需用對(duì)線粒體進(jìn)行染色，觀察到的線粒體呈現(xiàn)

 

色，此時(shí)觀察到的細(xì)胞的生活狀態(tài)

 

．
（6）人的胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素，那么胰島素從合成至分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

 

．糖尿病患者只能注射胰島素進(jìn)行治療，而不能口服的原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同

專題：

分析：分析圖解：圖中2是細(xì)胞膜，3是液泡膜，4是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此234共同構(gòu)成1原生質(zhì)層；5是高爾基體，6是線粒體，7是葉綠體，8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，9是核糖體，10是液泡，11是細(xì)胞核．

解答： 解：（1）若將該細(xì)胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，質(zhì)壁分離就是指細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象；此過程中水分子可自由出入細(xì)胞而蔗糖分子卻不能，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性性．
（2）該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)能通過胞間連絲進(jìn)入相鄰的細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能；該細(xì)胞中色素存在于⑦葉綠體和⑩液泡中．
（3）中心體是動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器．
（4）細(xì)胞中的⑥線粒體和⑦葉綠體屬于能量轉(zhuǎn)換器，線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�，而葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能．
（5）健那綠屬于活性染色劑，能夠?qū)⒕�粒體染成藍(lán)綠色．
（6）胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白首先在核糖體上合成，然后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸，在經(jīng)過高爾基體的進(jìn)一步加工和分泌，最終通過細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外．胰島素屬于蛋白質(zhì)，進(jìn)入消化道內(nèi)被消化酶消化分解，因此糖尿病患者只能注射胰島素進(jìn)行治療，而不能口服．
故答案為：
（1）[①]原生質(zhì)層　　選擇透過性
（2）進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流[⑦]葉綠體[⑩]液泡
（3）中心體
（4）[⑥]線粒體、[⑦]葉綠體
（5）健那綠染液藍(lán)綠色仍是活的
（6）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜（順序不可顛倒）    胰島素進(jìn)入消化道內(nèi)被消化酶消化分解

點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力，難度適中．考生要能夠識(shí)別圖中1為原生質(zhì)層，在質(zhì)壁分離時(shí)與細(xì)胞壁分開；識(shí)記線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；能夠識(shí)記與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．