下列實(shí)驗(yàn)中,選材恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.常用雞成熟紅細(xì)胞研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
B.利用韭黃提取并分離四種葉綠體色素
C.用蛙紅細(xì)胞觀察細(xì)胞的無(wú)絲分裂
D.用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅綠色盲由位于X染色體上的基因b控制,某夫婦表現(xiàn)型正常,生出一性染色體組成為XbXbY的紅綠色盲男孩,下圖所示細(xì)胞分裂圖象中為該男孩產(chǎn)生的主要原因是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省鄭州市七校聯(lián)考高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳學(xué)之父孟德爾經(jīng)過(guò)多年的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,其中基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生于下圖中的
A.(1)(1) B.(1)(2)
C.(2)(2) D.(2)(3)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某二倍體生物不同時(shí)期的正常細(xì)胞分裂圖,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖①表示該生物體細(xì)胞的有絲分裂后期圖像
B.圖②細(xì)胞中染色體、染色單體、核DNA之比 為1:2:2
C.圖③所示時(shí)期最適合染色體形態(tài)和數(shù)目的觀察
D.非同源染色體自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸作用類型的裝置(底物為葡萄糖),下面能夠說(shuō)明酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是( )
A.裝置一中的液滴左移
B.裝置一中的液滴右移
C.裝置二中的液滴左移
D.裝置二中的液滴右移
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程中,不屬于胞吐作用的是( )
A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程
B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程
C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程
D. 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( )
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了生物彼此之間存在著親緣關(guān)系
B.自然界的生物都是細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家創(chuàng)立的
D.恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)列為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用15N標(biāo)記的某種堿基處理活的洋蔥根尖,一段時(shí)間后部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性.若用15N標(biāo)記的另一種堿基處理同樣的材料,一段時(shí)間后,所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性.兩次標(biāo)記的堿基可能是
A.前者標(biāo)記的是胸腺嘧啶,后者標(biāo)記的是尿嘧啶
B.兩次標(biāo)記的都是胸腺嘧啶
C.前者標(biāo)記的是尿嘧啶,后者標(biāo)記的是胸腺嘧啶
D.兩次標(biāo)記的都是尿嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某RNA的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于該RNA的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.c處的三個(gè)堿基可以與相應(yīng)的密碼子配對(duì)
B.該RNA與mRNA—樣也含有氫鍵
C.a(chǎn)處是攜帶氨基酸的部位
D.該類RNA有61種
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