【題目】下列屬于自養(yǎng)需氧型的真核生物的是

A. 發(fā)菜 B. 金針菇 C. 金魚藻 D. 藍藻

【答案】C

【解析】發(fā)菜是一種藍藻，屬于原核生物，A錯誤；金針菇屬于真菌，為真核生物，屬于異養(yǎng)型，B錯誤；金魚藻可以進行光合作用，屬于自養(yǎng)型真核生物，C正確；藍藻屬于原核生物，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖【①～⑥為細胞結(jié)構(gòu)】．請回答下列問題：

（1）圖中可合成mRNA的場所有（填序號）．若該細胞中合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶，則該酶進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點是 ．
（2）若該細胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶經(jīng)過一系列加工后穿過細胞核上的轉(zhuǎn)運到細胞核中，核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細胞中核仁體積 ． 如果將 RNA 聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量 ．
（3）若該細胞為人的漿細胞，則細胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場所是（填序號），合成后通過囊泡運輸?shù)?/span>（填序號）中進一步加工成熟后再分泌到細胞外．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細胞有4條染色體，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細胞。其中表示錯誤的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為細胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化。則下列敘述正確的是（ ）

A. 甲圖為有絲分裂后期，每條染色體的DNA含量對應丁圖的BC段

B. 乙圖是有絲分裂中期，乙圖與丙圖細胞不是同一種生物

C. 丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對應丁圖的BC段

D. 乙圖中含有4個染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，血友病為X染色體隱性遺傳病．如圖是一種遺傳病的家系圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.該病可能是抗維生素D佝僂病
B.該病可能是血友病
C.如果Ⅲ﹣7與正常男性結(jié)婚，該男性家族中無此病基因，則他們的后代患該病概率為0
D.調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆病患者的葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因有缺陷，患者進食蠶豆就會引起溶血性貧血，不進食蠶豆就不會發(fā)病。這說明

A. 蠶豆病致病基因是有害基因

B. 環(huán)境（如進食蠶豆）誘使該基因發(fā)生突變

C. 患者發(fā)病的直接原因是基因突變

D. 基因是否有害于環(huán)境有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導或傳遞的方向不能是（ ）

A.①→②
B.③→④
C.②→①
D.④→③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化示意圖．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.過程①和②也可以發(fā)生在同一個細胞器內(nèi)
B.過程①一般與放能反應相聯(lián)系
C.細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性
D.維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖判斷，正確的描述是（ ）

①對于組織細胞的正常生理活動，過程a較過程b和c更為重要

②組織液中的CO2有害無益

③組織液中的物質(zhì)是有變化的

④過程b或c受阻可導致組織水腫

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案