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科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖南省衡陽八中高二第三次月考生物試卷 題型:單選題
秸稈焚燒污染空氣環(huán)境,危害人體健康。某調(diào)查小組通過走訪相關部門和查閱網(wǎng)上資料,提出了一些建議,其中不能大面積推廣的建議是
A.把秸稈作為飼料,再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田 |
B.建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田 |
C.將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料 |
D.將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,減少土壤水分的蒸發(fā) |
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科目:高中生物 來源:2013屆湖南省高二第三次月考生物試卷 題型:選擇題
秸稈焚燒污染空氣環(huán)境,危害人體健康。某調(diào)查小組通過走訪相關部門和查閱網(wǎng)上資料,提出了一些建議,其中不能大面積推廣的建議是
A.把秸稈作為飼料,再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田
B.建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田
C.將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料
D.將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,減少土壤水分的蒸發(fā)
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科目:高中生物 來源: 題型:
秸稈焚燒污染空氣環(huán)境,危害人體健康。某調(diào)查小組通過走訪相關部門和查閱網(wǎng)上資料,下列措施中不能提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率的是
A.把秸稈作為飼料,再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田
B.建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田
C.將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料
D.將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,有利于分解者分解后產(chǎn)生的二氧化碳被農(nóng)作物利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
秸稈焚燒污染空氣環(huán)境,危害人體健康。某調(diào)查小組通過走訪相關部門和查閱網(wǎng)上資料,提出了一些建議,其中不能大面積推廣的建議是
A.把秸稈作為飼料,再將動物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田
B.建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田
C.將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料
D.將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,減少土壤水分的蒸發(fā)
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