如圖示北方日光溫室栽培黃瓜的光合作用的研究結(jié)果,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)研究結(jié)果所測(cè)定的黃瓜葉片光合速率的含義是
 
若夜間測(cè)量還能夠得到
 
.夜間測(cè)量的結(jié)果也會(huì)隨時(shí)間發(fā)生變化,導(dǎo)致變化的最可能的原因是
 

(2)研究結(jié)果表明,不同月份溫室栽培的黃瓜一天中的光合速率變化規(guī)律相似,這是因?yàn)?div id="ua2q2as" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
1月日光溫室黃瓜葉片光合速率明顯低于5月,其原因是
 

(3)若在生產(chǎn)過(guò)程中適當(dāng)增施有機(jī)肥,則預(yù)期對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 
,原因之一是
 
有機(jī)肥經(jīng)
 
產(chǎn)生CO2,加速光合作用中
 
過(guò)程.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:影響光合速率的因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素的含量.
分析題圖可知:1月日光溫室黃瓜葉片光合速率明顯低于5月,這是由于1月的光照弱且光照時(shí)間短,氣溫和地溫較低,5月的光照強(qiáng)且光照時(shí)間長(zhǎng),氣溫和地溫較高的原因.
解答: 解:(1)白天時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,植物的光合速率可用單位時(shí)間、單位面積的黃瓜葉片吸收CO2的量表示,此量為凈光合速率.夜晚時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,因此夜晚測(cè)定的CO2的量表示黃瓜葉片的呼吸速率.夜晚溫度會(huì)不斷變化,溫度又會(huì)影響酶的活性,因此夜晚測(cè)定的呼吸速率也會(huì)不斷變化.
(2)由于光照強(qiáng)度在一天中呈規(guī)律性的變化,因此不同月份溫室栽培的黃瓜一天中的光合速率變化規(guī)律相似.1月的光照弱且光照時(shí)間短,氣溫和地溫較低,5月的光照強(qiáng)且光照時(shí)間長(zhǎng),氣溫和地溫較高,因此1月日光溫室黃瓜葉片光合速率明顯低于5月.
(3)若在生產(chǎn)過(guò)程中適當(dāng)增施有機(jī)肥,有機(jī)肥在微生物的分解過(guò)程中會(huì)釋放二氧化碳,二氧化碳主要用于光合作用暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,因此黃瓜光合作用速率會(huì)提高.并且分解后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物又可以用作植物的肥料.
故答案為:
(1)單位時(shí)間、單位面積的黃瓜葉片吸收CO2的量(或凈光合速率)    單位時(shí)間、單位面積的黃瓜葉片呼吸釋放CO2的量(或呼吸速率)    夜間溫度變化,導(dǎo)致呼吸速率不同
(2)光照強(qiáng)度在一天中呈規(guī)律性的變化    1月的光照弱且光照時(shí)間短,氣溫和地溫較低(5月的光照強(qiáng)且光照時(shí)間長(zhǎng),氣溫和地溫較高)
(3)提高黃瓜光合作用速率    微生物的分解(或呼吸)作用    碳反應(yīng)(或暗反應(yīng))
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的比較,錯(cuò)誤的是( 。
    A、二者的標(biāo)志性區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核
    B、這兩種細(xì)胞都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)
    C、藍(lán)藻中有進(jìn)行光合作用的葉綠體,酵母菌沒(méi)有
    D、在細(xì)胞分裂時(shí),酵母菌有染色體的復(fù)制

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在顯微鏡下觀察某植物根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),其正確的操作方法是( 。
    A、應(yīng)該從該植物根尖分生區(qū)獲取部分細(xì)胞制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察
    B、應(yīng)先把獲取的材料放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%-15%的鹽酸溶液中解離
    C、為便于觀察細(xì)胞中染色體的變化可用吡羅紅(派洛寧)進(jìn)行染色
    D、觀察該植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期變化只需觀察一個(gè)活細(xì)胞即可

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中一定不含有核糖的是( 。
    A、線粒體B、核糖體C、糖原D、酶

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為-70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由-70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40mv,然后再下降恢復(fù)到-70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    報(bào)春花花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如圖所示).請(qǐng)據(jù)此圖回答:

    (1)開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是:
     

    (2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
    Ⅰ.選擇基因型為
     
    兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
    Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1通過(guò)
     
    得到F2種子;
    Ⅲ.F2種子種下得F2植株,然后F2自交,從F2中選擇開(kāi)黃色花植株的種子留種;
    Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
    請(qǐng)回答:
    ①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是:
     

    ②報(bào)春花的雌、雄蕊同花(兩性花).為了讓親本按人的意愿進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1,應(yīng)該怎樣操作?
     

    (3)將F2中開(kāi)黃花的植株篩選出來(lái)后,繼續(xù)自交得到F3,F(xiàn)3中開(kāi)黃花的純合子植株所占的比例為
     

    (4)有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案,你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,以縮短育種年限嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述你的方案.
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物,對(duì)人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視.請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
    (1)科研人員用惹苡花粉培養(yǎng)出單倍體植株,此實(shí)驗(yàn)的原理是利用了
     
    .為鑒定單倍體植株,可制作
     
    進(jìn)行染色體觀察.
    (2)川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn),日本學(xué)者用川芎的
     
    作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng),在適宜濃度的
     
    誘導(dǎo)下,外植體經(jīng)
     
     
    形成脫毒川芎.
    (3)科研人員試圖通過(guò)
     
    技術(shù)將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜.他們將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合,通過(guò)組織培養(yǎng)M終獲得了再生愈傷組織.
    (4)莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉(zhuǎn)人顛茄中,轉(zhuǎn)基因植株能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿.這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的
     
    .若從分子水平上檢測(cè)天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄,可采用
     
    技術(shù),用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與
     
    進(jìn)行雜交.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某鯉魚(yú)種群體色遺傳有如下特征,用黑色鯉魚(yú)(簡(jiǎn)稱黑鯉)和紅色鯉魚(yú)(簡(jiǎn)稱紅鯉)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉,結(jié)果如下表所示
    取樣地點(diǎn) 取樣總數(shù) F2性狀分離情況
    黑鯉 紅鯉 黑鯉:紅鯉
    1號(hào)池 1699 1592 107 14.88:1
    2號(hào)池 62 58 4 14.50:1
    某中學(xué)科技小組為測(cè)得黑鯉的基因型,用1號(hào)池中的純合黑鯉和純合紅鯉雜交獲得F1,再用F1與紅鯉雜交,子代的性狀分離比是(  )
    A、1:1:1:1
    B、3:1
    C、1:1
    D、以上答案都不對(duì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是人體內(nèi)的某種細(xì)胞,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
    ( 。
    A、溶酶體的產(chǎn)生與甲無(wú)直接關(guān)系
    B、溶酶體與細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞凋亡有關(guān)
    C、該細(xì)胞吞噬細(xì)菌需要質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的參與
    D、乙的體積變大,數(shù)目減少代表細(xì)胞呼吸增強(qiáng)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案