【生物—選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】

根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：

材料一：經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。

（1）用植物花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，要經(jīng)過_____________過程才能培育成單倍體幼苗。要獲得正常植株還需要用____________對幼苗進(jìn)行處理。

（2）棗莊的優(yōu)質(zhì)石榴、長紅棗等植物的生產(chǎn)都可以通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點(diǎn)是不僅可以__________,還可以高效快速的實(shí)現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖。

材料二：中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛�，這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列。

（3）克隆大熊貓過程中使用的生物技術(shù)手段有_______________（至少寫三種）。

（4）實(shí)驗(yàn)中選取兔子的卵母細(xì)胞實(shí)際是處于______________期的卵母細(xì)胞。如果的多個(gè)供體細(xì)胞來著同一只大熊貓，培育的這些大熊貓?jiān)谛誀钌弦膊煌耆嗤�，分析其原因，下列敘述中不正確的是（ ）

A．性狀變異可由環(huán)境條件引起

B．基因可能會(huì)發(fā)生突變

C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同

D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

（5）用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，是因?yàn)檫@些細(xì)胞 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D．CO2、H2O通過細(xì)胞膜的方式相同

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確的是（ ）

A．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞

C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制了一次

D．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不具有生命特征

B．草履蟲無組織、器官、系統(tǒng)層次

C．多細(xì)胞生物體中的一個(gè)細(xì)胞不是生命系統(tǒng)

D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第二次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．過程①需要酶催化，過程②不需要酶催化

B．過程①中需要的能量不是過程②釋放的

C．過程①和②也不可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)

D．維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A點(diǎn)和E點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是 。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為 。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 。

（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長素濃度處于 狀態(tài)下。

Ⅱ．下圖示用胚芽鞘所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程，圖甲、圖乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是 。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，推測生長素的運(yùn)輸方式可能是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當(dāng)且相等）。推測在下列生物中，空氣和水界面上磷脂單分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是（ ）

①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 ②蛙的紅細(xì)胞

③人體漿細(xì)胞 ④乳酸菌細(xì)胞 ⑤酵母菌細(xì)胞

A．①② B．③④ C．③② D．⑤④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂重點(diǎn)中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若一段信使RNA有60個(gè)堿基，其中A 15個(gè)，G 25個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄該信使RNA的DNA片段中共有A和G多少個(gè)（ ）

A．80 B．120 C．40 D．60

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲是高等動(dòng)物（2N）細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列敘述有誤的是

A．若圖甲是該動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象

B．圖甲細(xì)胞在發(fā)生分裂時(shí)，參與分裂過程的細(xì)胞器有①②⑧

C．如果乙圖中分裂細(xì)胞沒有發(fā)生基因突變，則圖中使復(fù)制后相同基因分開的是B、C細(xì)胞分裂圖像

D．基因重組和基因分離的時(shí)期是乙圖中A、E和C，C、D細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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同步練習(xí)冊答案