【題目】如圖為某遺傳病的家系圖,已知該疾病受一對(duì)等位基因(設(shè)為A/a)控制,且該家系中的正常人均不攜帶致病基因,所有患者均攜帶正;,在不考慮XY染色體同源區(qū)段遺傳,染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問(wèn)題:
(1)該病的遺傳方式是____________________。人群中男性的發(fā)病率_______(填“大于”“等于”或“小于”)女性的發(fā)病率。
(2)Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分別是______________,他們?cè)偕粋(gè)孩子,是女性患者的概率為___。
(3)Ⅲ1與正常人結(jié)婚后代患該病的概率為0,理由是_________________________。
(4)若Ⅲ2與一位正常男子結(jié)婚,后代同時(shí)患該病和紅綠色肓的概率為1/16,則對(duì)于第Ⅱ代滿足該概率的條件是__________________________________。
【答案】常染色體顯性遺傳 等于 aa、Aa 1/4 Ⅲ1是正常人,其基因型為正常人的基因型也是aa,后代不出現(xiàn)患者 Ⅱ1是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅱ2不患紅綠色盲
【解析】
根據(jù)題干信息分析,該家系中的正常人均不攜帶致病基因,所有患者均攜帶正;,說(shuō)明該病為顯性遺傳病,男性患者也攜帶了正常基因,說(shuō)明致病基因不在X染色體上,因此該病為常染色體顯性遺傳病,因此圖中正常個(gè)體的基因型都是aa,患者的基因型都是Aa。
(1)根據(jù)以上分析已知,該病為常染色體顯性遺傳病,其遺傳與性別無(wú)關(guān),因此在后代男性與女性中發(fā)病率相等。
(2)圖中Ⅱ1正常,基因型為aa;Ⅱ2有病,基因型為Aa。他們?cè)偕粋(gè)孩子,是女性患者的概率=1/2×1/2=1/4。
(3)Ⅲ1是正常人,其基因型為aa,正常人的基因型也是aa,所以后代不出現(xiàn)患者。
(4)Ⅲ2基因型為Aa,與正常男子aa結(jié)婚,后代患該病的概率1/2;而其后代同時(shí)患該病和紅綠色盲的概率是1/16,說(shuō)明后代患有紅綠色盲的概率為1/8,則Ⅲ2是攜帶者的概率為1/2,因此對(duì)于第Ⅱ代滿足該概率的條件是Ⅱ1是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅱ2不患紅綠色盲。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑藻是一種常見(jiàn)的水生植物,因取材方便常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。圖3表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖4表示在最適溫度下光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖1所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的的氣泡數(shù)量________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
(2)圖3中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2與__________結(jié)合形成三碳酸分子,隨后發(fā)生三碳酸分子的還原,此過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的____________,從能量變化來(lái)看該反應(yīng)屬于____反應(yīng)。
(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于圖3狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖4曲線中________(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)。
(4)如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點(diǎn)向________移動(dòng)。
(5)圖4中限制A~C段黑藻的光合速率的主要因素是_____________,C點(diǎn)以后限制黑藻的光合速率的主要因素是________________。
(6)分離光合色素前需提取色素,研磨時(shí)需加入適量無(wú)水乙醇的目的是_____________________;對(duì)該植物的落葉色素提取液用紙層析法進(jìn)行分離,會(huì)發(fā)現(xiàn)色素____________明顯變淺或缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,肯定沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是 ( )
A. 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B. 采用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株
C. 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育抗棉鈴蟲的棉花植株
D. 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫草素具有抗菌、消炎效果。在工業(yè)化生產(chǎn)中,取紫草植株部分組織誘導(dǎo)形成紫草愈傷組織,再轉(zhuǎn)入紫草素形成培養(yǎng)基,然后再將細(xì)胞破碎后提取出紫草素。下列相關(guān)敘述中,正確的是 ( )
A. 該過(guò)程利用了植物組織培養(yǎng)的技術(shù),體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B. 在培養(yǎng)過(guò)程中要不斷通入無(wú)菌空氣以保證氧氣的充足供應(yīng)
C. 紫草素在細(xì)胞內(nèi)合成后被分泌到細(xì)胞外
D. 放入紫草素形成培養(yǎng)基后,愈傷組織細(xì)胞均能大量產(chǎn)生紫草素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。
據(jù)圖分析,不正確的是
A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,其等位基因d位于圖中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)為T-A,現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. MboⅠ、SmaⅠ切割位點(diǎn)不同,切割DNA片段后形成的末端也不同
B. 若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,則獲得的最長(zhǎng)的DNA片段長(zhǎng)度為790bp
C. 從雜合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,得到3種不同長(zhǎng)度的DNA片段
D. 構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,可以選擇限制酶BamHⅠ或MboⅠ對(duì)上述DNA片段進(jìn)行切割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 良好的溶劑 B. 某些生化反應(yīng)的產(chǎn)物
C. 能緩和溫度的變化 D. 復(fù)雜化合物的組成成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)戶家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
B. 作物作為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者為其他生物提供物質(zhì)和能量來(lái)源
C. 塘泥、糞等通過(guò)土壤微生物的分解作用為作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類相對(duì)較少,難以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)腐乳、泡菜制作的問(wèn)題。
(1)上圖為腐乳制作的流程示意圖。毛霉產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成___________。圖中A表示___________,其主要目的之一是___________,使豆腐塊變硬。
(2)用胡蘿卜制作泡菜主要利用___________的呼吸作用,腌制過(guò)程中要注意控制___________。
(3)在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽可與___________發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與___________結(jié)合形成玫瑰紅色染料。
(4)將1mL水樣稀釋100倍,在4個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為22、36、38、40。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________個(gè)。
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