下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理描述正確的是

A．細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān)

B．細(xì)胞器膜可以將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分成若干小室，使各自化學(xué)反應(yīng)相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行

C．用臺(tái)盼藍(lán)染液能將活細(xì)胞染成藍(lán)色，是因?yàn)榛罴?xì)胞的細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

D．新宰的畜、禽類的肉放置一段時(shí)間后口味變好，因?yàn)榧?xì)胞中的核糖體合成了新的蛋白質(zhì)而引起的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的敘述，錯(cuò)誤的是

A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不可能含有18O

B．用14C標(biāo)記14CO2，研究CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

C．分生區(qū)細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中3H標(biāo)記的尿嘧啶的吸收峰值出現(xiàn)在間期

D．一個(gè)只有一條染色體被l5N標(biāo)記的精原細(xì)胞，在14N培養(yǎng)液中能產(chǎn)生兩個(gè)含l5N的精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物基因工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．將外源生長(zhǎng)激素基因?qū)雱?dòng)物體內(nèi)可提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度

B．將腸乳糖酶基因?qū)肽膛；蚪M中，使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量大大降低

C．利用基因工程得到的乳腺生物反應(yīng)器可以解決很多重要的藥品的生產(chǎn)問(wèn)題

D．培育該“超級(jí)小鼠”所用的受體細(xì)胞可以是小鼠的受精卵，也可以是小鼠的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”的概念模型，并回答問(wèn)題。

（1）填寫圖中數(shù)字所代表的內(nèi)容：

①

②

③

④

⑤

⑥

（2）下圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。

由于光學(xué)顯微鏡下觀察到，這兩種細(xì)胞都具有 ，因而二者都屬于真核細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物。以下屬于真核生物的是 （填字母）。

a、酵母菌，b、大腸桿菌，c、藍(lán)球藻，d念珠藻，e、草履蟲

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶

B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C．一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D．為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測(cè)生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物的存在。在下列實(shí)驗(yàn)列表中，正確的是

選項(xiàng)
 

待檢測(cè)的物質(zhì)
 

使用試劑
 

呈現(xiàn)顏色
 

A
 

蘋果中的果糖
 

斐林試劑
 

橘黃
 

B
 

馬鈴薯中的淀粉
 

雙縮脲試劑
 

藍(lán)色
 

C
 

花生中的脂肪
 

蘇丹Ⅳ
 

紅色
 

D
 

大豆中的蛋白質(zhì)
 

雙縮脲
 

紅色
 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某一酶促反應(yīng)的過(guò)程。圖中代表酶的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高一上階段考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國(guó)科學(xué)家James E．Rothman、Randy W．Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型。三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地。據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ；“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。

（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程（環(huán)節(jié)）有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能的原因是________________。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是 。

（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從（ ） 運(yùn)回（ ） 。COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇徐州一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有 （ ）

①乳酸菌 ②衣藻 ③肺炎球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌

A．②③⑤ B．②③④ C．①③④ D．①④⑤

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