【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( )

A.⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器

B.②處受刺激的瞬間膜內(nèi)電位由正變負(fù)

C.④所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的神經(jīng)中樞

D.③處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

【答案】B

【解析】

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變。據(jù)此分析解答。
神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,由胞體和突起構(gòu)成,突起分為樹突和軸突,樹突是將興奮傳入神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),軸突是將興奮傳出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),神經(jīng)元具有接受刺激產(chǎn)生興奮的特點(diǎn)。
突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制。

AC、圖中所示反射弧,有神經(jīng)節(jié)的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元,所以該反射弧中①為感受器,②為傳入神經(jīng),③為突觸,④為神經(jīng)中樞,,⑤為傳出神經(jīng),⑥為效應(yīng)器,AC正確;
B、②處受到刺激的瞬間膜內(nèi)電位由負(fù)變正,B錯誤;
D、⑥處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號化學(xué)信號電信號,D正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在馬拉松比賽中,某運(yùn)動員補(bǔ)充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關(guān)于此運(yùn)動員生理變化的敘述,正確的是(

A.葡萄糖被小腸吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞

B.鹽水進(jìn)入機(jī)體,細(xì)胞內(nèi)液的增加量遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液的增加量

C.運(yùn)動員血漿中的尿素先進(jìn)入淋巴再進(jìn)入組織液最后在腎臟形成尿液排出

D.葡萄糖被吸收后在內(nèi)環(huán)境中氧化分解產(chǎn)生ATP供機(jī)體利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因大鼠和制備單克隆抗體的流程圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1)圖1中培育轉(zhuǎn)基因大鼠的目的基因是____________;將重組質(zhì)粒導(dǎo)人大鼠的受精卵,而不是體細(xì)胞的原因是________________________。

2)圖1中所運(yùn)用的生物技術(shù)包括________________________(答出2點(diǎn)即可)。

3)圖2X細(xì)胞和Y細(xì)胞分別是_____________________,①過程的原理與____________致癌因子的原理類似。

4)圖2中②過程常用的物理因素是____________;③過程最終篩選出的目的細(xì)胞的特點(diǎn)是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】吃的食物太咸或飲水不足會致機(jī)體追漿滲透壓升高,抗利尿激素(ADH)分泌量增加,進(jìn)而促進(jìn)腎小管和集合管細(xì)胞對水分的重吸收,其機(jī)理如圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.ADH與膜上受體結(jié)合后可以促進(jìn)ATP的水解

B.H2O被腎小管、集合管重吸收進(jìn)入血漿的過程離不開動物激素的調(diào)節(jié)

C.M蛋白可以促進(jìn)囊泡與細(xì)胞膜的融合,以增加細(xì)胞膜上水通道的數(shù)量

D.ADH合成后彌散到血液中,特異性運(yùn)輸至靶細(xì)胞處發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究2,4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。

1)自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時,應(yīng)該______(填保留或去除)側(cè)芽,目的是____________。

2)圖一的實(shí)驗(yàn)步驟中,對5號燒杯中的2,4—D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是______,這是對______變量的嚴(yán)格控制,該操作體現(xiàn)了______原則。

3)若要進(jìn)一步探究24-D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度,則需在______濃度范圍內(nèi)配制更小梯度的溶液。己經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)可以稱為______,其作用是______。

4)圖三表示生長素與植物生長的關(guān)系,曲線上C點(diǎn)表示______,曲線上H點(diǎn)表示______。若某植物水平放置,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某天然湖泊處于頂極群落狀態(tài),其碳循環(huán)過程如圖所示,箭頭代表碳流動的方向;卮鹣铝袉栴}:

1)研究人員用________________法調(diào)查該湖泊中的鱸魚密度,第一次捕魚所用漁網(wǎng)網(wǎng)眼足夠小,重捕時用了網(wǎng)眼稍大的漁網(wǎng),則所得種群密度的估算值________(填“低于”“接近"或“高于”)實(shí)際值。

2)該生態(tài)系統(tǒng)中能進(jìn)行第二次有機(jī)物生產(chǎn)的成分有________________(用圖中字母回答),生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量與________________ 用圖中字母回答)的呼吸量基本相等。

3)湖泊中生物可直接利用的碳是大氣圈中的CO2________________中的CO2HCO3。溫室效應(yīng)日趨嚴(yán)重,主要由于_____________________的大量使用,致使CO2的全球平衡受到嚴(yán)重干擾。為了減少CO2的排放量,可通過生態(tài)工程的_________________________技術(shù),利用太陽能熱水器直接利用太陽能、產(chǎn)生沼氣開發(fā)生物能等。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氧氣感應(yīng)機(jī)制使細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)新陳代謝以適應(yīng)低氧水平,細(xì)胞中低氧調(diào)節(jié)基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是(

A.當(dāng)氧含量較低時,進(jìn)入細(xì)胞核中的H蛋白量較少

B.V蛋白功能喪失可能會導(dǎo)致低氧調(diào)節(jié)基因表達(dá)增強(qiáng)

C.低氧調(diào)節(jié)基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控只與H蛋白和A蛋白有關(guān)

D.H蛋白的氧依賴性降解從細(xì)胞水平調(diào)控了某因表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】識別圖,并回答下列問題:

1)這是一個_______________示意圖。它是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2)當(dāng)A受到刺激時就會發(fā)生興奮,在BD上,興奮是以_______________的形式傳導(dǎo)。

3)在C處,完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是_______________,傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫_______________。

4)若在圖乙中的D處給予一次較強(qiáng)的刺激,神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)__________的狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌,未突變菌不能在含有一定濃度的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,菌體隨β-胡蘿卜素含量的增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育菌株及提取、獲得β-胡蘿卜素的流程,請回答下列問題:

1)利用紫外線選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌的原理是_____________。為選出高產(chǎn)突變菌株,應(yīng)向培養(yǎng)基中添加_______________________,從功能上來看,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。為防止雜菌污染,應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行_____________________。

2)通過__________________方法進(jìn)行接種,平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落,原因是______________________________________。

3)進(jìn)行③過程時,應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。提取的胡蘿卜素粗品可通過________法進(jìn)行鑒定。

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