【題目】下圖是細(xì)胞中ATP反應(yīng)過(guò)程，A、B為化合物，a、c為酶。下列說(shuō)法正確的是

A．線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過(guò)程

B．酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

C．物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一

D．被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多

【答案】A

【解析】

試題分析：依題意可知：A、B分別為ATP、ADP，a、c分別為ATP水解酶、ATP合成酶。ATP的形成途徑的光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，所以線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過(guò)程，A項(xiàng)正確；酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；組成噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA的單體是脫氧核苷酸，而物質(zhì)B是ADP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程不需要A（ATP）水解供能，因此不會(huì)使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B（ADP）的含量增多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 轉(zhuǎn)基因羊和克隆羊多利的培育克服了遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙

B. 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C. 試管牛和試管苗的培育都利用了細(xì)胞的全能性

D. 脫毒草莓和轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是孟德?tīng)柍晒Φ年P(guān)鍵，豌豆的下列特點(diǎn)不是其原因的是（ ）
A.嚴(yán)格的自花傳粉植物
B.相對(duì)性狀易于區(qū)分
C.親本都是純種
D.等位基因的數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如下圖所示。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是____________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮________這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，正確的是

A. 不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)同種植物同一器官的作用效果不會(huì)相同

B. 同一植物發(fā)育程度不同的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

C. 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

D. 高濃度的生長(zhǎng)素通過(guò)對(duì)基因組表達(dá)的調(diào)控促進(jìn)植物的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法正確的是(　　)

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　

(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　

(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5) C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】C、H、N這三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73％（占細(xì)胞干重）左右，而這三種元素在巖石圈中，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1％．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（）

A. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

B. 生物界與非生物界具有差異性

C. 元素在自然界中都可以找到

D. 生物界具有特殊性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

B. 嬰幼兒經(jīng)常尿床是因?yàn)槠渑拍蚍瓷涞姆瓷浠〗Y(jié)構(gòu)不完整

C. 過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)生迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快

D. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線

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同步練習(xí)冊(cè)答案