4.為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布,取人的口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠試劑染色后,在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)呈紅色B.細(xì)胞不被染色C.細(xì)胞核呈綠色D.細(xì)胞核呈紅色

分析 “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的原理:
①DNA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中.
②甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同:利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
③鹽酸(HCl)能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

解答 解:甲基綠能使DNA呈綠色,而DNA主要分布在細(xì)胞核中.因此,用甲基綠試劑染色后,在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是細(xì)胞核呈綠色.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果把某細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用重氫標(biāo)記,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行3次有絲分裂,則含有標(biāo)記鏈的DNA分子數(shù)和細(xì)胞總數(shù)分別是( )

A.2、2 B.4、2 C.2、8 D.4、8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.番茄植株的顏色受一對(duì)等位基因控制.基因型為GG的植株表現(xiàn)為深綠色,基因型為Gg的植株表現(xiàn)型為淡綠色,基因型為gg的植株表現(xiàn)為黃白色.深綠色和淡綠色植株的繁殖能力和生存能力一致,而黃白色植株因缺乏葉綠素,會(huì)在幼苗階段死亡.
(1)探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量,可依據(jù)原理色素可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中提取色素,并采用紙層析法進(jìn)行分離,通過(guò)觀察色素帶的寬度判斷葉綠素a,葉綠素b的含量多少.
(2)光照會(huì)影響葉綠素的合成,這表明生物的性狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
(3)如果讓深綠色植株授粉給淡綠色植株,其后代成熟植株中,表現(xiàn)型及其比例為深綠色:淡綠色=1:1.
(4)現(xiàn)有一批淡綠色番茄植株,經(jīng)過(guò)相互授粉得到F1,成熟的F1植株在經(jīng)過(guò)相互授粉得到F2,以相同的方法得到F3,則在F3植株中G的基因頻率為$\frac{3}{4}$,在F3成熟植株中,淡綠色植株所占比例為$\frac{2}{5}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于肺炎雙球菌的敘述正確的是(  )
A.由于細(xì)胞體積小,所以肺炎雙球菌被歸為原核生物
B.肺炎雙球菌通過(guò)其感染的生物體的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲中結(jié)構(gòu)3的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍
B.圖甲中的結(jié)構(gòu)45在圖乙中的de區(qū)間開(kāi)始消失
C.圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1:1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間
D.乳酸菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu),但分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)ab段DNA出現(xiàn)的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將酵母菌研磨成勻漿,離心得到上清液(只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(只含有酵母菌細(xì)胞器)兩部分,把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,并向這3支試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液,在有氧的條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( 。
A.B.C.甲和乙D.丙和乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑時(shí),對(duì)某種害蟲(chóng)效果顯著,但隨著殺蟲(chóng)劑的繼續(xù)使用,該種害蟲(chóng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲(chóng)的總和稱為種群,該種害蟲(chóng)全部個(gè)體含有的全部基因,稱為該種群的基因庫(kù).
(2)害蟲(chóng)抗藥性變異產(chǎn)生于農(nóng)藥使用前(填前或后).由于農(nóng)藥的反復(fù)使用,害蟲(chóng)的抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng),從這個(gè)過(guò)程可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇是定向的.
(3)現(xiàn)代生物逬化理論認(rèn)為,在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝一定方向進(jìn)化;隔離是物種形成的必要條件.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.果蠅的隱性突變基因a純合時(shí)導(dǎo)致雌蠅不育(無(wú)生殖能力),對(duì)雄蠅無(wú)影響.一對(duì)基因型為Aa的果蠅交配產(chǎn)生子一代,子一代隨機(jī)交配產(chǎn)生子二代.下列敘述正確的是( 。
A.在子二代和子一代中,雄性果蠅均多于雌性果蠅
B.子二代中無(wú)基因型為aa果蠅
C.子二代和子一代相比,各基因型的比值沒(méi)有改變
D.子二代中基因型為AA的果蠅占$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎).

(1)此遺傳病屬于隱性(“顯”或“隱”)性遺傳病,可通過(guò)Ⅰ-Ⅱ中3、4、9判定.
(2)6號(hào)的基因型是Bb,9號(hào)的基因型是bb,11號(hào)的基因型是BB或Bb.
(3)11號(hào)與一患病男子婚配,生一女孩為正常的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)8號(hào)與11號(hào)同為雜合體的概率是$\frac{4}{9}$.
(5)要保證9號(hào)所生的孩子不患此種病,從理論上說(shuō),其配偶的基因型必須是BB.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案